[中学联盟]吉林省四平市亚正盛太教育咨询(集团)高三语文专题复习课件：古诗词鉴赏方法(共32张PPT)PPT.ppt

中国古典诗歌鉴赏;古诗词鉴赏方法;1.读题;3.辨“文”; 注释往往能帮助我们了解作者、作品的背景以及其他有关情况，有些注释还能替我们解释一些生僻难懂的词，介绍有关典故的出处和提示用典的意思。;1.品“意象”;渡 江 [明]张 弼;2.味“意境”;3、“五更风雨四山秋”是景物描写，结合全诗，谈谈它的作用。（4分）; 意境的营造，是心与物的融合。解读意境，就能解读抒情主人公的艺术形象。;三、技巧品赏;萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。 犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。 ; 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 ;1.明色调;2.觅诗眼;3.析风格;关于诗歌的语言风格;古代诗歌鉴赏主要??型;分析意境型（1）;4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。;分析技巧型;情感、主旨型;昭君怨·咏荷上雨 （宋）杨万里;炼字型;判断、评价型;从军行 李白;一词领全诗型;赏析语言特色型;渡 江 [明]张 弼;鹊踏枝·过人家废园作（清）龚自珍;诗歌大意