“糖尿病看图对话辅导员培训”PPT.ppt

糖尿病看图对话™ 辅导员培训 2 内容提纲 欢迎词和介绍 看图对话™工具概括介绍 亲自体验一次看图对话™学习活动并汇报体会 熟悉看图对话™工具 讨论看图对话™工具的采纳应用和结论 3 欢迎参加 看图对话™工具辅导员培训 糖尿病看图对话 是探索和落实新型互动式糖尿病教育的课程 看图对话TM工具的特色 是健康互动(Healthy Interactions)公司与国际糖尿病联盟合作推出的，由礼来糖尿病赞助的新式的互动式糖尿病教育工具 4 4套看图对话™工具 5 5 国际糖尿病联盟—推动全球的糖尿病保健、预防和治疗事业 其会员包括160多个国家的200多个糖尿病协会，其使命是 提高全球对糖尿病的认识 推动相应的糖尿病保健和预防 鼓励积极探索治疗糖尿病的新方法 6 内容提纲 欢迎词和介绍 看图对话™工具概括介绍 亲自体验一次看图对话™学习活动并汇报体会 熟悉看图对话™工具 讨论看图对话™工具的采纳应用和结论 8 人人都想用简单的方法来解决复杂的问题 人们会“忍受” 医疗专业人员的说教，但他们最终还是按自己得出的结论我行我素 处境相同的人之间相互交流，会产生巨大的力量 现实和挑战 9 保留率 30% 看(图示) 50% 看+听 与人讨论 70% 读 20% 听 10% 对话至关重要 主动承诺 被动承诺 Knowles MS. The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf Publishing Company; 1990. 10 医疗为中心模式 患者为中心模式 服从性 自主性 听从医嘱 患者参与 为患者做好计划 和患者协商 要求行为改变 让患者自己决定 患者被动 患者主动 患者依赖 患者独立 医生决定需要什么 患者决定需要什么 以患者为中心的模式 看图对话™工具符合以患者为中心的模式 Skelton A. Evolution not revolution? The struggle for the recognition and development of patient education in the UK. Patient Educ Couns. 2001; 44:23-27. 11 健康水平提高 临床改善 行为改变* 学习* 知识 技能 运动锻炼 饮食控制 药物治疗 跟踪监测 解决问题 降低风险 健康适应 临床指标 HbA1c BP 血脂 检查项目 眼科检查 足检查 其它指标 戒烟 用阿司匹林 孕前咨询 总体健康状态 生活质量 误工或误学天数 糖尿病并发症 医疗费用  健康指标改善的前因后果 近期 中期 中长期 长期 Adopted from:Peeples M, Mulcahy K, Tomky D, Weaver T. The conceptual framework of the National Diabetes Education Outcomes System (NDEOS). Diabetes Educator. 2001;27:547-562. 13 看图对话™的各个要素 13 内容提纲 欢迎词和介绍 看图对话™工具概括介绍 亲自体验一次看图对话™学习活动并汇报体会 熟悉看图对话™工具 讨论看图对话™工具的采纳应用和结论 14 亲自体验看图对话™学习活动 听汇报 15分钟 看图对话™工具30分钟 15 看图对话™亲自体验听汇报 你觉得辅导过程怎么样? 这对你开展患者教育活动会有什么帮助? 你在落实这个辅导过程时会遇到什么挑战? 16 如何辅导看图对话™学习活动的过程? 按照辅导员指南中所写的问题提问 让大家参与到有意义的对话中 不要简单回答学员的问题–要通过提问，让学员自己得出结论 按照辅导员指南中所述的学习过程进行辅导 把重点放在最重要的、大家最关心的内容上 17 会场布置 每班的人数最好是多少? 辅导员应该在什么位置? 怎样围绕看图对话™工具安排学员的座位效果最好? 会场布置 18 辅导员 糖尿病患者/护理人员 19 看图对话™学习班会场布置的常见问题 把图挂在墙上效果好不好? 每个班超过10个人行不行? 如果桌子不够大怎么办? 我怎样保证让每个人都能看到图上的所有图像? 20 学员百态 21 卜开心 卜开心表示她在与糖尿病作斗争，学习活动中她态度消极。她的糖尿病控制效果不佳，她觉得难以把自己所学的东西应用到自己的生活中。 万晓 万晓对糖尿病的理解非常专业，他想让大家都知道他有知识，他常常在讨论的内容比较基础的时候，就不屑