[中考数学]图形运动基础练习.docVIP

图 形 运 动 一 相关分析： 1. 图形运动是上海市一期课程的一个亮点，在2005—2007年上海市初中毕业生学业考试数学试卷中均约占10分左右。 一期教材中图形运动是分布在“平移与平行线、旋转与圆、翻折与轴对称”三个单元中，二期课改的新教材把它们合并在“图形运动”一个单元。因此对一期教材的学生而言，图形运动的知识相对分散，而三种图形运动又有着相似的特点和一定的联系，所以需要通过复习适当整合，以帮助学生建立整体的认识。 2. 对学生而言，由于图形运动主要依赖图形直观，所以概念的理解与接受上困难不是最大。但由于图形运动很容易与其他知识综合，在不同背景下，如何正确使用图形运动的有关概念，如何把图形运动的有关概念与其它知识结合，综合运用知识解决问题可能是学生的困难所在。 3. 我们一直强调“教学要求”与“学生现有理解”是教学的两个重要基点。所以我在课前先让学生做了一个小练习，对学生而言，帮助他们唤起图形运动的有关理解，对教师而言找到学生的理解缺陷，为课堂教学做好准备。 4. 我们认为课后的训练是课堂教学的延续，是有效教学的一个关键环节。因此课后练习需要精选，要与课上的讨论相呼应，起到巩固课堂教学的作用。 二 教学目标 通过问题讨论，回忆并整理图形运动的有关概念，矫正不完整的理解，促进图形运动的 完整认识；在问题讨论的过程中，巩固与图形运动有关问题的基本处理方法，形成良好的思维序，促进分析问题、解决问题能力的提高。 三 教学重点与难点 教学重点：图形运动有关概念的理解与运用； 教学难点：图形运动与其它知识的综合使用。 图形的运动（平移、旋转、翻折） 一、课前练习 1 . 下列给出了A、B两组图形，B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？ 2. 如图，△AB’C’ 是由△ABC 绕点 旋转得到， 旋转角是∠ 。 3.（1）在左图所示编号为①、②、③、④的四个三角形中，关于y轴对称的两个三角形的编号为　　　　　　　；关于坐标原点O对称的两个三角形的编号为　　　　　　； （2）在右图中，画出与△ABC关于x轴对称的△A1B1C1 4（1）如图，已知点A（-3，2），把点A向右平移4个单位到点B，请在图中标出点B的位置，并写出点B的坐标 ；把点B向下平移到点C，使点C落在x轴上，则平移了 个单位，点C的坐标为： 。 （2）把上题中的△ABC绕点C顺时针方向 旋转90°到，试画出旋转后的图形， 并写出、的坐标。 ； 。 （3）写出点A关于X轴的对称点坐标： ； 点B关于原点O的对称点坐标： ； 点C关于直线AB的对称点坐标： ； 5．在中国的园林建筑中，很多建筑图形具有对称性，图2是一个破损花窗的图形，请把它补画成中心对称图形。 6．如图3，在直角坐标平面内，线段垂直于轴，垂足为，且，如果将线段沿轴翻折，点落在点处，那么点的横坐标是 ． 7. 在三角形纸片ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，AC＝3，折叠该纸片，使点A与点B重合，折痕与AB、AC分别相交于点D和点E（如图2）， 求折痕DE的长 8. 一个矩形边长ABCD，把它对折起来， 使一组对角顶点A、C重合，试画出折痕PQ。 9. 已知等边三角形ABC，点D是BC边上一点，把它折叠使点A落在点D处，试画出折痕。 二、课堂讨论 1. 由16个相同的小正方形组成的正方形网格，现将其中的两个涂黑（如图），使它成为一个轴对称图形. 请你用尽可能多的方法完成. 2．图4是正方形网格，请在其中选取一个白色的单位 正方形并涂黑，使图中黑色部分是一个中心对称图形． 3. 如图所示,正方形内有一个涂有阴影的三角形. 那么图中其余的 七个三角形中, 哪几个三角形可以由该阴影三角形通过旋转得到? 是绕着哪个点旋转得到的? 4. 如图，在直角坐标系中，O为原点，点A的坐标是（3，2），把点A向左平移若干个单位到点B的位置，使得OA⊥OB。 （1） 求点B的坐标； （2） 设AB与y轴交于点C，将△OAC绕点A逆时针方向旋转90°后，点O落到点D的位置，试求出点D的坐标。 5. 一个矩形边长AB=4，AD=5， （1）点E在BC上，且BE=3，把矩形翻折，使点A落在 点E，折痕交AB于点F，求AF的长度； （2）在AB上找点G，使得沿着直线DG翻折，点A落在 BC边上； 6. 如图，把矩形ABCD折叠，使点C落在AB上的点C’处（C’与A、B不重合），点D落在点D’处，此时C’D’交AD于点E，折痕为MN. 如果AB=3，BC= 4，当C’点在什么位置时，可使△NBC’≌△C’AE； 如果AB=BC=