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2025年第7期物理通报大学物理教学

论电磁场分析在电机学教学中的作用

修杰

（天津大学电气自动化与信息工程学院

天津300072)

（收稿日期：2023-05-09）

摘要：为提高教学效果和学生们的学习质量，在电机学课程教学中，引入了电磁场分析的方法，以直观、实际

的磁场分布及其动态变化，来演示电励磁凸极同步电机的电枢反应的动态变化过程中，磁场的状态及其对各个参

量的影响.通过这一方式，使学生们对电机内部电磁场的变化及其对电机性能的影响、对各个参量变化的影响以及

一些抽象概念有一个直观的认识，从而加深对电机工作原理和电磁特性的理解，为学好这门课程打下良好基础.

关键词：电机学；教学内容改革；电磁场有限元分析

电机学是电气工程学科的重要专业基础课之想的有效手段.本文以AnsysMaxwell有限元仿真

一，也是培养学生基本专业素质形成的关键性课程软件来进行相关电机的特性和性能分析，再结合其

之一.电机学课程涉及电磁学、物理学、电路理论、电所建立的二维和三维电机模型，使抽象的电机学内

动力学等多学科知识，是后续电力系统分析、运动控容变得直观而具体.

制系统等相关学科核心专业课程的基础，其在课程现有大量的文章在探讨电机学的教学改革：文

培养体系中具有承上启下的重要作用.同时，电机学献[1}探索了在“电机学”的教学中引人开放式教学

也是一门概念抽象、电机结构具体、公式推导复杂，的教改尝试；文献[2］对“互联网十”时代背景下电

且综合性、理论性和实践性都较强的课程，被公认为机学课程教学现状进行了全方位、深层次的剖析，并

较难学.该课程主要分析各种电机的工作原理、相应在此基础上全面而深入地探究了“互联网十”背景

的公式推导、外特性分析等内容.其原理分析中采用下电机学课堂教学改革新思路；文献[3]在“控制电

的平衡方程式、相量图和等效电路的分析方法也是机及其应用”课程教学中引人了基于SPOC模式的

这一领域中工程问题的基本分析方法，是学生们应课堂教学；文献[4]对“电机学”课程的线上线下混

熟练掌握的.合教学模式进行了研究；文献[5]从加强实验环节、

电机学课程难学的主要原因有:其一，它是将一运用多媒体技术以及增强校企合作3个方面，阐述

个具体的事物用抽象的概念来表达，从而给初学者了电机学教改中的创新性教学，并总结出只有在教

带来很大的困惑和不解；其二，电机内部的磁场看不学中对各个模块的综合考虑才能有良好的教学效

见摸不着，使得学生们难以想象电机内部的电磁场果；文献[6］以新工科建设思想为指导，根据人才培

分布以及电磁变化过程，从而对电机原理的理解不养和课程培养目标的需要，从教学大纲、教学内容的

够深刻；其三，学生们无法将较为抽象的电磁理论和选取、教师的教学方法与手段、考核方式等方面对电

特定的电机结构进行有效结合.机学课程教学进行改革，进而提高电机学课程的教

但是，如果将电机学中大量的抽象概念及复杂学质量.也有文献探讨了电磁场有限元软件在电机

的物理和电磁变化过程以直观、具体、可视化的方式学教学中的应用：文献[7的实践结果表明，实验教

展示出来，则会降低教和学的难度.同时，加深学生学中开展虚拟仿真实验可以激发学生的专业兴趣，

们的理解程度，提高学生们的学习兴趣和信心，从而同时提高其工程实践能力和创新意识；文献[8］以

促使学生们可以更好地掌握电机学的基础知识并加一台直流电动机和一台交流电动机为例，运用

以实际应用.引入大量的电磁场分析是实现这一构AnsysMaxwell进行建模仿真，对其电机结构、工作

作者简介：修杰（1971一），男，博士，主要研究方向是开关磁阻电机及其控制系统.

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2025年第7期