[教育学]专业化职业化是高校辅导员队伍发展的唯一方向 教育与职业10-6.docVIP

专业化职业化是高校辅导员队伍发展的唯一方向 [摘要]：辅导员是高校思想政治教育的主力军。目前大部分辅导员队伍的整体素质和能力依然很大程度上处于“非专业化”、“非职业化”状态，已严重影响了高校思想政治教育工作的效果。本文试从职业发展趋势、高校思想政治教育工作效果、大学生现实需求、辅导员自身诉求等四个方面，集中阐述积极推进辅导员队伍的专业化和职业化建设是提升高校以思想政治教育工作成效的必由之路。 [关键词]：辅导员 专业化 职业化 [作者简介]：吴鹏（1977- ），男，黑龙江齐齐哈尔人，华东政法大学，主要研究方向为大学生思想政治教育。（）1．何为辅导员队伍的专业化、职业化 本文所指的辅导员队伍建设的专业化、职业化，是指以提高辅导员思想政治教育的成效为目标，以教育的专业性、科学性为基本要求,以角色的稳定性和长期性为基本特征，使辅导员作为教师队伍的组成部分，逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向和过程。 具体而言，职业化指辅导员工作符合职业内涵要求的过程和发展趋势，即辅导员工作能为辅导员创造物质财富和精神财富、符合社会分工、具有长期稳定性和社会认同性；专业化是指辅导员工作的科学化、专门化、专家化，即辅导员工作符合思想政治教育工作的科学发展规律、其岗位有明确的准入标准和职责要求、其人员应为具备相关专业知识和科研能力。 2辅导员队伍在我国高校思想政治教育中的地位和现状 2.1辅导员队伍我国高校思想政治教育的主力军 党和国家历来高度重视大学生思想政治教育工作。自党的十六大以来，先后下发了召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，对大学生思想政治教育系统部署大学生思教育骨干力量学生日常管理的组织者、实施者和指导者政治上的指路人、思想上的引领者、管理上的核心者和心理上的整合者为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要的贡献，是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量。培养人才的主导意识形态的必夺之地辅导员思想教育、素质、事务和维护校园稳定等方面发挥了不可替代的重要作用加强和改进大学生思想政治教育的关键措施从单纯的功能角度看，我国高校辅导员也基本上沿习了西方发达国家高校学生工作者的发展之路。 发达国家高校学生事务工作者制度具有较长的历史，其管理体制和工作机制已经发展得较为完备和成熟。在高等教育国际化接轨的今天，发达国家的经验很大程度上可以为我们所借鉴。 近代高等教育发轫随着社会政治、经济等变革，学生事务工作者的辅导领域越来越宽，研究的专业越来越细，直至发展到根据大学生需求提供多样化的服务和咨询，从而形成了一个较为完整的工作系统，逐渐形成了其工作人员的职业化和专业化的特点，其运作效果也更好地适应了大学生学习发展过程中诸多需求。 伴随着我国高等教育改革的进一步深化，围绕学生成长成才这一核心，我国高校辅导员的角色功能也在不断完善。一些高校进行了加强辅导员岗位培训和明朗辅导员发展空间等辅导员专业化职业化道路的探索，取得了很好的成效。这些宝贵的经验证明，辅导员队伍专业化职业化建设是我国辅高校导员队伍建设的必然趋势。 3.2辅导员队伍专业化、职业化建设是提升高校思想政治教育成效的有力抓手 随着我国改革开放的深入和社会的巨大变革，高等教育的办学环境、对象、任务、内容等也随之发生了一系列较大的变化。虽然在新时期高校的教育宗旨有新的外延表达，但贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向、以育人成才为本的价值核心却从未变化，依然是高校建设的根本。卓有成效的社会主义核心价值观教育不仅是统领高校思政工作的重要指针，更是建设社会主义和谐社会的重要保证价值观形成、发展和定格阶段冲击和影响给予正确的引导，辐射于全社会，从根本上引领社会的发展辅导员队伍的整体素质和能力，直接决定着社会主义核心价值观教育的成效。当前辅导员队伍建设却不尽人意。 互联网的普及使大学生信息获取的距离日益缩短、途径日益广泛；高等教育改革在取得巨大成功的同时，也带来了学生数量激增、过度强调教学效果和辅导员服务功能等负面影响。这使得辅导员既要面临尽快更新完善教育内容、手段和方法的巨大压力，又要处于“管理者OR服务者”、“学生都是高材生、辅导员‘讲师’过一生”的定位尴尬、前途黯淡境地。长此以往，自然会造成辅导员岗位跳板化局面，其工作效果长期在“不求有功、但求无过”的低水平徘徊。辅导员队伍的这种现状，不仅削弱了社会主义核心价值观教育的效果，更会造成高校的社会主义办学方向的偏差。 要适应时代的发展、巩固党的执政基础、提升高校思想政治教育的成效、培养出有社会责任感和国际视野的全面发展的人才，就必须提高辅导员队伍的专业素养和运用马克思主义进行思政教育工作的能力，使辅导员成为“政治责任感强、工作倾心投入、素质一专多能”的群体，走专业化、职业化