[初二理化生]科学小课题研究方案.docVIP

附件1 初中学生科学小课题研究方案 县（市、区） 苍南县 学校名称 潜龙学校 课题名称 初中生学习用品使用情况调查与分析 成员 姓名 性别 年级 分工 薛圣钰 男 八年级 收集资料、撰写问卷、采访调查、询问有关人士 陈洪亮 男 八年级 撰写问卷、调查分析、提出建议 指导师 汤明乾 电话邮箱 Tmq2490@163.com 小课题的研究缘起 最近我们发现在同学中悄然兴起了流行“转笔”这一类现象，它使水笔的寿命大大缩短，因为如果在“转笔”失误的情况下，笔很容易掉落在地，笔珠将会损坏或掉落，这将导致笔无法继续使用，很多同学生们则将它丢弃，再去买一只，不仅浪费钱，还降低笔的使用率。 有些人用圆规来刻书桌，将书桌“个性化”，甚至将书桌刻得“面目全非”，这样不仅将损坏书桌的美观程度，圆规的针还容易掉落。 还有些同学将尺子拿来做武器（特别是直尺），这样不仅会对人产生伤害，而且对尺子的使用寿命会大大缩短，如此等等。 学习用品是中学生必要用品之一，但据了解，许多同学们使用学习用品存在不合理的现象，甚至将学习用品当成娱乐的工具，没有物尽其用，当然也有部分学生勤俭节约。具体使用情况到底如何呢？ 对此，我们引发了一个问题：中学生使用学习用品是一种什么样的状况？根据我们初步的推测，这一系列现象可能与同学们缺乏勤俭节约的观念有关；或同学们也不知道怎么去保护好学习用品。针对这一猜想，我们希望通过一次问卷调查活动,并对调查进行分析，将整个过程撰写成小论文。 二、课题研究内容 1、不同学习用品的使用寿命是否与同学们个人主观上的保护意识、节约意识不强有关？ 2、不懂得各种学习用品的使用注意事项是否是学习用品的耗费过快的主要原因？ 3、学习用品的节俭使用是否有哪些经验值得学习和推广？ 三、小课题的特色和创新 1、针对同学们对学习用品的使用调查，从实际出发，进行调查研究，贴近现实生活，用科学的方法进行调查和解读，为同学们提供合理使用学习用品的指导，倡导绿色消费理念。 2、在调查问卷的基础上，增加“金点子”收集活动，使我们提出方法更具有代表性、有效性、实用性。 3、在课题研究进程中，我们将发动我们同学成立一个“回收再利用小组”， 用行动支持想法，让绿色消费理念真正的得到贯彻和执行。 四、小课题研究的步骤和进程 发现情况，提出疑问。 设计问卷，并向校内学生以及外校部分学生发放问卷予以调查。 对问卷调查结果进行分析，提炼主要的影响因素、和存在的问题。 发出金点子收集，并对收集的金点子方案进行论证，探讨其可行性 倡议合理使用学习用品，并成立回收再利用小组。 结合研究结果，并询问有关人士对于此课题的看法，得出结论。 五、参考文献或网页链接 /view/dcf16df6f61fb7360b4c653c.html 六、小课题预期效果展望 1.让更多中学生了解、学会掌握合理的使用学习用品方法，爱惜学习用品，倡导一种绿色消费的理念，减少一些不必要的浪费。 2.在学校中成立“回收再利用小组”，让可以使用的学习用品循环使用，避免无谓的浪费。 3.呼吁厂商们在出售学习用品时，对如何延长学习用品的寿命方面做些介绍，提些注意事项等内容。 七、指导师的话： 学生能够仔细的观察身边的现象，从中提出课题，并且课题倡导节约，合理的使用学习用品，爱惜学习用品的观点也很值得提倡，因此我个人表达了认可的态度，并鼓励他们去查阅相关资料，完成方案的书写。小课题方案的书写对学生、对我们都是第一次，因此我对学生这次上交的方案整体还是比较满意的，同时我也认为：学生在功课之余能通过实验、调查、宣传等活动，可以培养学生的各种能力。“关于初中生学习用品使用情况调查与分析”符合实践探索类的要求；值得实践与探索。 八、学校推荐意见 负责人 单位（盖章） 年 月 日 序号 第二届温州市初中科学小课题评比 题 目： 初中生学习用品使用情况调查与分析 学 校： 苍南县龙港镇潜龙学校 主要负责人： 陈洪亮 其他成员： 薛圣钰 指导教师： 汤明乾 联系电话：