[中学教育]教育教学工作总结200912.docVIP

2009年度教育教学工作总结 2009年即将结束，回首一年的工作，初中部在教育教学工作中，在校董事会的正确领导下，以市教育局的指示精神为指导；以市进修学校中教部工作要点为依据；以提高教师队伍的全员素质为工作基础；以全面实施素质教育，建立教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人格局为工作目标；以培养志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的二十一世纪建设者和接班人为工作重点；以常规课教学优质化和科学化为工作核心。改革课堂教学结构，坚持“四为主”原则，加大了教育教学管理的力度，使备、上、批、辅、考工作上档次，上水平，促使学校的教学教研，教学质量，教学管理工作全面提高。取得了一定的成绩，为了总结经验，查摆不足，以便改进今后的工作，特做总结如下： 明确了工作重点 本学年，我们牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想以课堂教学为中心，凸显组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的查与指导，以下几个工作： １加强教学常规管理，重视常规教学检查。 ２加强教师队伍建设，开展青年教师基本功。 ３加强课改，学与教学质量的提高。二、突出“三个中心”，教学质量教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益此，全体教师树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作。以下个方面的工作： 充分发挥学科教研组的作用，学科组长是该学科的带头人，对本学科的教学质量负责，学科组长组织和带领本学科教师积极主动地开展，研究教材，分析学情，制定计划，统一要求，安排活动，。各教研组以务实教研为宗旨，加强业务学习，加强交流转变教育观念。教研活动以教材、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出学科特色课，开展客观公正的评课活动。 骨干教师担当学科教学质量提高的重任，是学校发展的中坚力量骨干教师在做好教学工作的同时，加强自身学习，不断给自己“充电”，在教学活动中示范和带动作用，各学科组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师虚心向骨干教师学习在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，。 进一步完教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，对教师的教学行为学生纳入教学质量评估范围，使教学质量评估走规范化轨道。、工作加强 五、加强了保生保苗工作的力度。 本年度初中部特别加强保生保苗工作，保生保苗工作学生的流失不仅是学校经济上的损失，而且还是学校声誉上的损失，流失的学生多数对我们不满意，一个就影响一片。转变思想认识，认清其中的利害关系，在平时的教学中加强差生的转化工作，注意工作方法，工作中多爱心耐心，多关怀和帮助，差生的一点进步都使学生及家长感到高兴。 2009年即将成为过去，虽然我们在工作中取得了一些成绩，但是我们会认真总结过去，总结取得成绩的经验，同时还要认真总结不足，改进工作，努力取得更大的成绩。 初中部教导处 2009年月8日