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怒放生命，绽放美丽 ——“自主、互励、多彩，我们这样长大”生命教育主题班会 常州市新北区实验中学 七（3）班 黄淑娟 【活动背景】 “自主、互励、多彩，我们这样长大”，是本次生命教育周的主题。自主是指自己做主，在我们的学习和生活中遇事有主见，能对自己的行为负责。互励就是互相欣赏，互相鼓励，要用欣赏的眼光看待同学和周围的人，学习别人身上的长处。多彩就是生活成长的丰富而精彩。树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的，每个人也都应该成为精彩的自己，“怒放自己的生命，让生命绽放美丽”。同学们应该积极行动起来，锻炼自己，做自己的主人；学会欣赏，学会鼓励，和同学一起成长，去追求自己多彩的人生。 【班情分析】 随着年龄的增长，孩子们渐渐步入人生的一个新的发展阶段——青春期。青春期是瑰丽多彩、朝气蓬勃的，它透漏着生机与活力，显示着美好与希望。但是，由于孩子们的身心在短时期内要经历急剧的变化，便会产生许多的心理矛盾与冲突。一些同学渴望独立又难以摆脱依赖，缺乏自主性；勇于探索又缺乏自信，往往缩手缩脚；渴望自尊又容易遭受打击，滑入自卑的深渊；想要自制又时常冲动，做出不理智的事情；幻想成功又看不到长处，难以悦纳自己……渐渐地，让自己的青春失去光彩。此时，如果不对学生进行一个必要的心理疏导，恐怕会影响孩子的身心健康，甚至可能影响孩子今后的前途与命运。所以我们经常讲,青春期是人生的转折时期，既是黄金期，也是危险期。 【活动目的】 感受初中生活的丰富多彩，激发对生活的热爱之情 认识个体生命的独特性，唤起学生用自己有限的生命发挥无限的价值的意识，让自己的的人生活得更精彩。 相互鼓励，相互欣赏，相互帮助，共同探讨对待青春期烦恼的心态与方法。 【活动准备】 1、学唱歌曲《怒放的生命》 2、制作视频《青春与活力》（搜集筛选3班学生活动照片制作配乐视频）。 3、收集生命美好、青春美好的诗歌 4、搜集感动中国人物视频资料 5、召集学生演练才艺表演，让学生带书画、手工作品。 6、制作班会课件 【活动主持人】 周耀祖（男）、尤佳（女） 【活动过程】 开场白 周：生命是神奇的，地球因为生命的存在而变得丰富多彩。 尤：生命是珍贵的，它来之不易，属于只有一次。 尤：学会丰富生命，让有限的生命发挥无限的光芒，是我们对生命的更高追求。 周：同学们，你们想要怎样的生命？ 尤：我们想要怒放的生命，让生命之花绽放美丽。 合：七年级3班“怒放生命，绽放美丽”主题班会现在开始。 第一篇章 多彩的生命 周：生命是绿色的因为它充满的生机与活力。 生命是黑色的因为生命让人费解又难以琢磨。 生命是紫色的，因为它充盈着紫色的璀璨和灵气。 其实生命是多姿多彩的。 周：下面让我们一起来回顾我们共同走过的足迹，感受属于我们的精彩。 视频播放：《青春与活力》（初一3班同学活动照片配乐集锦） 周：看呐，那活动中的我们，是多么的自信，多么的快乐。 尤：那一张张照片真实地记录了我们成长的足迹 周：那一张张笑脸无不印证着我们怒放的生命。 尤：同学们，视频给你带来了哪些快乐的回忆?你还有哪些乐事要与大家一起分享呢？ （请几个学生自由回答） 周：青春是美好的，它是多彩的朝霞，映照着广阔的天地。 尤：青春是辉煌的，是耀眼的闪电，划破了无限的黑夜是朝气蓬勃的字眼，写满了自豪与骄傲 尤：只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 周：你自己生命的独特性是什么?你有什么优点和长处？ （请几位同学自由回答） 尤：同学们，我们都有自信的理由，因为每个人的身上都有优点。 周：可是有时候我们自己并不都了解自己的优点，正所谓：当局者迷，旁观者清。 尤：下面就让我们以一个击鼓传花的游戏给每个同学找优点，找出让我们自信的理由。 周：花传到谁那里，大家就一起来说他的优点或长处，并且真诚地夸奖他，让同学们的夸奖使他闪闪发光。? 《击鼓传花找优点》游戏进行中…… 尤：通过观察发现别人的优点和长处，并且真诚地赞美别人，真是一件让人高兴的事情。 周：我们每一个人都是坠落人间的天使，每位同学都有着许多优点，我们背后都有一双隐形的翅膀，它给予我们源源不断的力量和勇气，让我们更加自信。 尤：下面请欣赏诗歌朗诵《扬起自信的风帆》 第三篇章 烦恼的生命 周：生命是多彩的，是独特的，它透漏着生机与活力，显示着美好与希望。 尤：同时，生命也是令人费解和难以捉摸的。尤其是进入青春期的我们，烦恼增多了。 周：我们都知道，进入青春期，烦恼的出现是不可避免地，这是一种正常现象。但是我们也不能任其发展，处理不当会让我们的青春失去光彩，不利于我们的身心健康成长。 尤：所以我们必须学会正确对待烦恼，为烦恼寻找一个出口。下面请同学们大胆述说你的烦恼，我们