思品第7册：《热爱解放军》教学设计.docVIP

思品第7册：《热爱解放军》教学设计 　　 教学目标：1、认知：知道解放军，保卫祖国，热爱人民的故事。 ?????????2、行为：积极参加学习和慰问解放军的活动。 教学要点： ????1、解放军是祖国的保卫者，他们驻守边防，抵御外来侵略，保卫人民的安宁生活，不怕苦、不怕累，抛弃了全人的幸福和欢乐，他们是祖国的钢铁长城。 ????2、解放军是人民的子弟兵。当国家财产和人民生命安全受到威胁时，他们奋不顾身，排难抢险，拼力保护，他们来自于人民为人民。 ????3、解放军是亲人，要热爱解放军，积极参加学习和慰问解放军的活动。 课前准备： ????1、开展军训活动。 ????2、开展拥军活动，帮助军烈属做好事。 ????3、制作多媒体教学软件： ??A、红军长征、八路军抗战、人民解放军解放全 ?????中国和保卫祖国边疆影像视频资料。 ??B、放大的插图（一）战士戍边图。 ???????C、解放军抗洪救灾影像视频资料。 ??D、抗洪救灾中人民群众拥军场面影像视频资料。 ??E、歌曲《说句心里话》、《咱当兵的人》、《为了谁》。 ??F、多媒体课件：高建成事迹。 教学过程： ????一、新课引入 ????1、放课件（A、红军长征、八路军抗战、人民解放军解放全中国和保卫祖国边疆影像视频资料）。 师：听，八一南昌起义一声枪响，在世界的东方诞生了这样一支队伍，他们爬雪山过草地，完成了举世瞩目的二万千里长征；当我大好河山遭到日本帝国主义的铁蹄践踏时，他们坚持8年抗战，用小火加步枪，赶走了日本侵略者、打败了国民党反动派；他们浴血奋战，用鲜血、用生命迎来了新中国的解放。在和平时期，他们肩负起保卫祖国安全、维护祖国统一的神圣使命；当国家财产和人民生命安全受到威胁时，他们总是挺身而出，人民的利益高于一切。他们是谁？----中国人民解放军。（解放军） （板书：解放军） 2、你知道吗？中国人民解放军包括哪些？（出示课件：解放军的编成）（读课题） 二、学文明理 （一）学习解放军是祖国的钢铁长城 1、（出示课件B：中国边界图，解放军戍边图） 我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着漫长的海防线和边防线，在茫茫边境线上，曾多次遭受外来侵略。但无论是在冰封雪冻的北部边陲、还是在波涛汹涌的南部海疆，无论是在空气稀薄的高山哨卡，还是在酷暑难当的海防前沿，那里都有我们的解放军战士，他们总是紧握钢枪，日夜巡逻，守卫在祖国的边防线上。 ????2、我们来看看：发生在前哨小岛一个真实而感人的的故事。（放：第一自然段的录音）（边看课文、边听、边想） ????3、思考：小岛上的解放军生活在怎样的环境中，为了保卫祖国解放军是怎样做的？启发学生谈？ （在那荒无人烟三面悬崖的小岛上，解放军克服缺粮缺水的困难。用海水漱口、煮饭，吃干枯的疏菜和晒干的猪肉，没有营养，又硬、又难吃，他们不叫苦，不说累，抛弃个人的幸福）。 4、在这恶劣的环境中，在这孤僻的小岛上，战士们宁愿“苦了我一个，幸福十亿人”这是为什么？ （他们心中装着祖国和人民，把保卫祖国当作自己的神圣职责）。 ????小结：小小前哨小岛，它浓缩了边防战士对祖国、对人民深深的爱，正是他们用自己的血肉之躯，为共和国筑起了一道牢不可破的钢铁长城。（板书：祖国的钢铁长城） ?????（二）、学习解放军是祖国建设的保卫者。 ????1、保卫祖国解放军有义不容辞的职责，可在社会主义建设的今天，这里没有硝烟弥漫的战场，没有枪林弹雨的洗礼，却有各种自然灾害发生，当国家财产和人民生命处于危险的时刻，解放军是怎么做的？ ????（1）我们来看看1998年特大洪灾中，我百万雄师镇大江的情景？（课件C：抗洪救灾概况，保九江、救群众） ????思考：A、洪水给人们带来了那些灾难？（冲毁房屋、庄稼，冲断公路，许许多的人将在洪水中丧生，家破人亡）。 B、面对肆虐的洪魔，我中国人民解放军是怎样做的。（教师朗读课文4—7自然段） （保九江：扛沙袋，垒围堤；打木桩。晕倒[也许倒，将不再起来]。脚泡烂[为了祖国和人民任劳任怨]。不分昼夜，众志成城。他们心中装着祖国人民的利益，人民的利益高于一切。 ????奋不顾身救大娘、救儿童、救教师、救大爷，[师感情述说]把死的危险留给自己，生的希望让给别人）。 ????在那一个个严防守的日日夜夜，我抗洪将士发扬“人在堤在，势与大堤共存亡”的大无畏革命精神，以惊人的毅力，创造了世界抗洪史的奇迹。他们为什么要这么做？ ?????2、无论是在抗洪抢险中，或是在唐山地震时，还是在大兴安岭火灾中，我中国人民解放军为了保护国家财产和人民生命安全，他们做出了极大的牺牲。 ?????3、在这一次又一次生与死的考验中，都曾涌现出了许许多多的英雄人物，你知道哪些英雄？哪些感人事例？