思品第三册：《请你注意交通安全》教学设计.docVIP

思品第三册：《请你注意交通安全》教学设计 　　 教学要求：让学生懂得注意交通安全的重要性。教育学生要注意交通安全，自觉遵守交通规则。 教学重点、难点：不遵守交通规则，不注意安全，会发生事故。 教具准备：课文插图灯片；自制的交通安全示意图；录音磁带；红绿小旗。 教学时间：1课时 教学过程： ????一、所录音，引入新课 ????师，同学们，今天这节思想品德课，我们先听一位叫强强的小朋友的自述，听完以后，请同学回答，强强小朋友告诉我们要注意什么？ ???（录音内容：同学们，我叫强强，今年9岁。每当我看见小朋友们在自由自在地玩耍游戏，追逐奔跑时，我是多么地羡慕啊！因为我失去了右腿，我不能再像你们一样，能自由地奔跑了。我队前也和你们一样，是一个健全的孩子，还是一个小运动员呢。在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。虽然医院尽了最大的努力，但我的右腿还是彼截去了大半截。我后悔极了，如果我不与汽车抢道，怎么会失去右腿呢？同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全） ????师：同学们，强强以他自己的教训，告诉我们要注意什么？ ????生：要注意交通安全。 ????师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们一起来学习第六课注意交通安全。 ????（板书课题） ????二、看图学文，启发明理 ????（出示一幅交通安全示意图） ????师：同学们，、先让我们来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。 ????师：（指人行道）这儿是什么地方、 ????生：人行道。 ????师：人行道是供谁用的？ ????生：是供行人用的。 ????生：是行人走路的地方。 ????师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方N板书：走路时） ????生，应走人行道。 ????（板书：走人行道） ????师：（指人行横道）这两条横穿马路的横线表示什么？ ????生：人行横道。 ????师：人行横道是用来干什么的？ ????生：表示行人可以从这里核寡马路。 ????师：人行道与人行横道有什么不同、 ????主：人行道在马路两边，人行横道是核芬过马路的。 ????（出示课中第一幅图的投影幻灯片） ????师，同学们看，图上的小朋友在什么地方行走？ ????生：在人行道上行走。 ????师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。 ??????（出示课中第二幅图的投影幻灯片） ????师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁设人行道，他们在公路上行走财走在什么地方？ ????生：走的公路边。 ????师：小朋友在没人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路迪走。（板书：路边） ??????（出示课中第三幅图的投影幻灯） ????师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？ ????生：他们过马路时走在横道线上。?（板书：过马路走人行横道） ????师：图上的小朋友部做到了什么？ ????生：图上的小朋友部做到了注意交通安全。??（再引导学生看交通安全示意图） ????师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指图中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞。 ???（指快慢车道） ????师：在马路两边又画了两条自线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车。电车、摩托车等机动车行驶的车遭；两旁的慢车道是给自污车、竿板拖车等非机动车辆行驶的车道。 师：同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志，今后同学们在路上步行走路，骑自行车上街，核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。 ????师：在马路上行走要注意安全，同学在乘车时也要注意交通安全。（板书：乘车时） ???????（出示课中第四、五幅图的投影幻灯片） ????师：图上的小朋友乘车时注意了什么？ ????生：排队上车，不抢先。 ????师；你们知道上车时除了排队上卒外，还要注意什么？ ????主：要注意失下后上，按照次序。 ????生：要等车停稳后再上下车。 ????师：对！要等车停穗后再上下车。???????????? ???????（板书：车停稳后再上下