[演讲致辞]曹演讲底稿.docVIP

师魂颂 ——身边的感动 不知哪位学者曾经说过：”教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。这话听起来让老师很振奋，真有豪气冲云天的激昂。但随着真实岁月的流转，这种豪迈激昂渐渐转变为平淡无奇，流在我们心中的更多是真切温暖。 从理论上说：教师职业道德是一直职业道德。教师的职业道德是教师和一切从事教育的工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 显然最能感动我们的不是激昂的语句，更不是理论陈述，我们的感动，人民所称赞的师德师魂源于何处——源于所有教师平凡的伟大，真实的美丽! 小时候，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。” 中学毕业，在填写志愿的表格里我只写了两个字:师范。毕业班的李老师劝我多写一个志愿可以多种选择，我依然没有写，一则上高中我能考上，但妈妈的负担太重，再者我打心里崇拜老师，我愿意当个老师。 在徐师的三年里我认识了太多优秀的老师，高青，孙虎，王朝晖老师(恕我冒昧直呼老师姓名，但作为他们的第一届弟子，我们之间似乎没有代沟)年轻好学，朝气蓬勃，像哥哥姐姐一样带领我们在知识的海里遨游；李英，李东升等老师多才多艺，似大师般把我领进书法、绘画、舞蹈，音乐的大门，让我充实忙碌的奔波于各种兴趣小组之间，虽然只学会皮毛，但也能勉强当个孩子王；更让我佩服的是张兴朝张校长，几乎每个早晨去舞蹈房的路上都能看到已经略显花发他在研读攥写。向上、广博、超越，虽然此时的我不再溢于言表，但在心中我确认他们是我的榜样！要赞扬老师，我不能不在心里呐喊：老师你们是我学习的好榜样。 三年后，当我带着一脸稚气走进校，满腔热情地融入到学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。”志愿军”,年青的年迈的老师中也有不少带病坚持上课的，用墨水瓶当花瓶的日子里我们依旧斗志昂扬，为什么？为了太多太多像我们一样的乡里孩子，一切为了孩子，在我们这里有独属于我们的一种诠释。甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。起始于辛劳，收结于平淡，与时俱进，不断地创新这是我们教育工作者的人生写照这里有我的追求，这里有我的爱我们的青春在爱的奉献中闪光！为了心中那份爱泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！年轻的翅膀想飞