[历史学]21世纪领导干部.pptVIP

共勉 共同探讨，共同洗礼，共同开拓 基本素养： 具备专业知识与宏观常识处理事务能力，要求自我学习与实践自我负责的心态，必须懂得合作与沟通，拥有开放的心胸与健康的人生观，具有面对困难，接受挫折，挑战失败的勇气。 拟定人：张文波（主管） 修定人：张荣忠（经理） 如何做好现场品管 1、随时充实自己的新技术、新知识、新观念 2、讲究教导方法--干部重要工作职责 *了解属下的优缺点 *发挥属下的工作能力 教 不教而趋之战，是谓弃之 学习； 个人学习不如组织学习，团队学习才会激发斗志。 学习与合作 家有万贯，不如一技在身。（学习） 万人异心则无一人之用。（合作） 人才 在个人自我的岗位上，能够实现公司的统一目标 求快求变 企业唯一不变就是“变”，要“赢”就是要抢时间竟争。 改变 感觉到人改变时，既是自己改变的开始。 笨 用同样的方法做事情，想得到不同的方法。 命运的改变链 想法改变，意识就改变。 意识改变，行为就改变。 行为改变，习惯就改变。 习惯改变，人格就改变。 人格改变，命运就改变。 工作情绪 把工作当作游戏，既要投入，又要有乐趣。 管理 使全体遵照指示去做，而且常常去查核，并做检讨改善。 品管与制造 品管是品保规格的执行者与维护者。 制造技术是开发技术的执行者与维护者。 品质的定义 在规定的条件下，产品完成规定功能的能力。 制造由两个部分组成 1、材料（决定产品有形实体） 2、加工（决定产品功能特性） 制造的4大要素 1、材料 2、设备 3、条件 4、方法 现场品管包括2个方面含义 1、自主品管（主动的品管活动） 2、专职品管（控管的品管活动） 现场品管日常要项 1、材料的投入/初终件； 2、自主巡回检查； 3、制程条件/方法稽核； 4、异常层别/追踪/标示； 5、入库验收； 6、协助现场工作指导； 初终件管理 1、确认各有关条件符合要求； 2、自主检查后立即送交QC检验； 3、未经检验合格前产品层别； 4、未取得初件单前不可盲目生产； 5、保留初终件样品； 自主检查管理 1、制程要求； 2、制程条件是否与初件一致； 3、是否按要求频率执行检查确认； 4、确实记录制程数据； 5、发现异常立即反、应； 现场稽核管理 1、设备条件/生产条件； 2、操作方法/作业步骤； 3、特殊时段处理； 4、异常处置； 5、现场指正； 异常处理 1、异常性质/现象； 2、可使用程度； 3、有无继续发生或流出； 4、产生原因/有无有效对策； 5、其它场合有否类似现象； 工作指导 1、新人要特别对待； 2、资源员工担任现场辅导角色； 3、善于独立思考； 4、制程安排是否易被接受； 5、培养善于观察的习惯； 6、放手同时又要紧密跟踪； 7、先将局部工作做好； 8、善于向别人“借鉴” 生产者的品质理念 不要问品管这样可不可以，而是问自己这样是不是更好； 不积极的生产管理者 1、以前都是这样子； 2、没有时间改善、产能不允许； 3、能否过两天在改善； 4、这样又有什么问题； 5、请品管开异常单改善； 6、请品管帮我稽核； 现场班组长主要失误 1、抱怨主管支持度不够，缺乏自主改善意识； 2、过于偏重产量而忽略品质； 3、过高估量作业者能力和自觉性； 4、不愿现场自主稽核； 5、视品质要求为负担； 6、缺乏追根究底； 品管员的误区 1、我没有发现这个问题； 2、如果判不良，整个生产立即停止； 3、我叫他们改善他们不听； 4、他们说已经改好了； 5、他/她总是那个样子； 现场品管主要问题 1、检查不及时，异常批量产出； 2、对不良作业不敢指正； 3、不善于与生产人员沟通； 4、制造技术欠缺，抓不到问题根本； 5、不了解工程，缺乏问题预见性； 6、不依照标准，主观判断； 做好制程品管条件 1、充分了解、坚抽样方法及抽样频率; 2、不受外界影响而降低工作标准； 3、坚持品管原则，工作尽职尽责； 4、充分了解制程管制要项，条件，设定； 5、对异常要敏感，反应要迅速； 6、评估解决问题对策有效性； 7、确认再发防止措施是否得当； 如何学习品管技巧 1、自质量管理入门起，就须充分了解其关念； 2、毋须同时学习很多技巧，只须按部就班，一样一样随学随用； 3、要多做习题，多做习题才能吸收为己有； 4、切勿忘记将学得之技巧，逐渐在工作上实践； 5、有了初步认识以后，要进步学习基本想法与较复杂方法； 6、应用学习段落法—学习到一种技巧后，须设法使其在各种情况下活用，并深深体验之； 7、经过一个时期，拟定努力学习计划，以获得更大效果； 如何发掘现场问题 1、要具有经营者的意识、自主性，不能抱着自己只是被雇者的心态来工作； 2、要经常带着疑问，要常常思考观察现状，是否有哪些地方不好？是否有待改进？ 3、要坦诚地看问题、事情，感到惊讶要抛开主观的立场，以客观的态度来看事