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[工学]幼稚园课程设计
5 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 9 1 5 6 7 + 5 + 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 3-2+1=? 幼稚園課程設計 指導教師：王為國 教授 班級：幼教一B 組別：第七組 組員：9223403徐秀媛 9223460白項如 9223413鄭慧戀 9323429雷麗敏 9223455何虹誼 9323495許晴雲 報告日期： 96 年 12 月 28 日 幸運草幼稚園Logo 信 愛 希望 幸福 幼稚園本位課程之理念 引導幼兒在自由與快樂中均衡的發展 兒童是最寶貴的資源 尊重孩子、了解孩子，滿足孩子 課程取向－綜合取向 課程模式之理念 採用歷程過程模式為本園模式之一 針對幼兒學習興趣為主，教師是引導者而 幼兒是主動學習者 教師提供豐富的資源引起幼兒的學習動機 培養主動學習的態度，學習尊重他人 發展多元智慧，創造全人教育 課程設計之基礎 哲學基礎 社會基礎 心理學基礎 幸運草幼稚園之願景 信~相信幼兒的能力 愛~建立出快樂與愛的學習環境 希望~希望永相隨，創造出更多的可能 幸福~發掘幼兒一顆真善美的心，心存感恩 心，看世界都會是美好幸福的 幸運草幼稚園之目標 培養幼兒生活自理能力與健康生活習慣 培養幼兒表達、 溝通、分享的能力 培養幼兒獨立思考和解決問題的能力 發展幼兒尊重他人 增進合作、關懷社會的態度、心存感 恩心 短期目標 中期目標 中長期目標 長期目標 幼稚園之SWOTA分析 學習課程計劃 週課表 主題概念網 主題活動網 ? 教學簡案 課程評鑑 優點： 老師學經歷豐富，俱備專業能力引導幼兒 學校能配合季節重視宣導工作 課程時間規劃安排彈性動靜合宜 區域資源豐富同時結合社區資源能運用在教學上 注重品格教育及人格的陶冶 定期做環境衛生的消毒，重視幼兒健康 定期舉辦教職員的成長課程，提升專業能力 課程評鑑 缺點： 配合多種節慶將影響其他主題課程的進行 主題課程設計未符合新台灣之子與特殊幼兒的需求及能力 課程走主題，幼兒學習的內容較為廣泛，教師通常需要花較多的時間與心力來做整理 學校提供的教學資源有限，形成教師在教學上的困難及壓力 * 5 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 9 1 5 6 7 + 5 + 7 2 3 8 7 6 5 3 1 + 4 1 1 3-2+1=? *
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