龙泉小学教学质量分析报告.doc

龙泉小学教学质量分析报告 汇报人：聂爱红 2016——2017年第学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。学科进行了调考，这种形式能站在一个宏观的角度对全教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 其中岁以下仅有人，50岁以上有人，1、各年级考试数据明细图 学科 年级 一 二 三 四 五 语 文 综指 99.16 97.38 103.96 101.74 106.46 镇占位 8 10 3 5 2 教 师 石爱明 陈必华 郑万义 卢兰兰 季凤玉 数 学 综指 130.13 106.25 90.9 98.8 95.94 镇占位 1 2 12 8 11 教 师 刘仕玉 彭道清 熊金刚 王文文 陈凤勋 英 语 综指 61.94 160.61 73.79 镇占位 11 1 9 教 师 石爱明 卢兰兰 熊金刚 科 学 综指 126.9 90.2 95.94 镇占位 4 8 8 教师 季凤玉 王文文 陈凤勋 品 德 综指 109.28 102.62 82.26 镇占位 4 6 9 教师 郑万义 聂爱红 刘仕玉 五、情况对比 从近三年我校的教学总体情况看，年级的成绩进步缓慢，甚至有的年级、有的学科成绩在不断下滑，高年级成绩稳中有升，教学视导得分和教学评估总名次也都在不断。??、总结得失 （一）成功之处 1、狠抓常规管理。我们对教师的日常考勤、备课、上课、集体办公、课后辅导督查细致完备，每次常规检查的结果都很满意。 2、立足教研。我们充分发挥教研组的教研功能，通过“推门听课”、观摩课、观看讲座、教学技能竞赛等方式促进教师教研能力的提高。 3、发扬“奉献精神”和“牛犊精神”。大部分年老教师的敬业精神可贵；年轻教师不怕苦、不怕累，为了辅导学生，而且任劳任怨。 （二）不足之处 1、现代化教学手段使用明显不够，大部分教师还是采用传统的教学手段（一张嘴、一支笔、一本书）备课授课，手段不够新颖、创意不够独特。 2、教学上不能积极反思。我们有些教师的课后反思都是流于形式，很少能够落实在平常的教研中。??????????3、英语教师不足，小学的英语教学很不正常，中小学的英语衔接出现断层。4、校本教研工作相对薄弱，校本研究没有落到实处。只重视活动的开展，但缺乏实效，教研目标不明确，仅将“校本教研”停留在书面口头上走走过场。钻研教材不够，集体备课未组织好，抄教案现象严重。 、新学年展望?? ?新的学年，我们将积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提；以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务；以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神，全面提高教学质量。 1、落实教学激励措施。结合教师的日常教学常规工作，以教学成绩为主，每门课程制度一些教学质量标准，以学科的合格率，优秀率、双科合格率、双科优秀率为基准，好的给予奖励、表彰；不足的进行批评，要求整改。 2、制度先行，管理跟上，硬性落实各项规定，对教学流水线进行严密监控，杜绝不利教学的一切漏洞。?? 3、优化课堂教学，提高课堂效率。“教学有法，教无定法”。从学生实际出发，灵活地选择教学方法，最大程度地调动学生的学习积极性；更新教学手段，通过现代化的教学手段，尽可能地使用形象直观的教具、课件来辅助教学。 ? 放眼未来，我们任重道远。新的学年，我们将意气风发、风雨同舟，在课改的的风浪中乘风破浪，书写更加灿烂的明天。 2017 8 8