2016年麦积区九年级第一次数学诊断性考试试卷分析.doc

2016年麦积区九年级第一次数学诊断性考试试卷分析 分析人：白建林 ? 本次考试试卷是麦积区统一考试，主要检测学生对相关的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握情况，为掌握学生的学习情况及教师的教学工作、中考复习工作能提高实效性提供必要的依据。 一、试卷基本情况与题型分析 （一）、基本情况分析 全卷共26题，满分为150，试时间为120分钟，内容主要有第一篇数与式：科学计数法、二次根式与分式的意义、二次根式的化简。第二篇函数，一元二次方程。第三篇：全等、相似三角形的性质、相似三角形的判断、解直角三角形、锐角三角函数。第第四篇统计与概率。但学生总的成绩却不理想，低分人数较大。 （二）、题型分析 本次调查了74份试卷，情况如下 ： 分数段 150～120 120～90 90-60 65～40 40分以下 九、1 0 1 9 4 12 九、2 0 3 6 6 10 数据分析： 1、学生概念辨析能力有待加强； 2、两极分化现象明显。 二、试卷特点 1、立足基础知识，体现教材的基础作用 试卷突出对学生基本的数学素养的评价，体现了基础性，特别关注教材中最基本最重要的知识点，充分挖掘教材的考评价值，许多试题源于课本，对课本的例习题进行了加工、组合、延伸与拓展，如第23、25、26、失分较多，数学能力不够 2、加大数形结合题型容量，考查学生的推理能力 试卷注重对学生的猜想等合情推理及演绎推理能力的考查，如，第10、22、25、27题直接考查学生应用数学知识的能力； 3、突出层次性，体现人文关怀。 4、A卷部分题目太难，学生失分严重、浪费太多的时间、后面的题目没有足够的时间。 5、题型太偏，在复习会考指导时，没遇到的题型太多。 试卷共分三大版块，第一类为选择题，第二类为填空题，第三类便是解答题。每一版块安排设计都呈螺旋上升的特点，每一版块的最后二小题都有一定的难度。 三、对本次考试试卷的几点看法 1、第一篇数与式：科学计数法、二次根式与分式的意义、二次根式的化简，35分。第二篇函数，一元二次方程，55分。第三篇：全等、相似三角形的性质、相似三角形的判断、圆、解直角三角形、锐角三角函数，43分。第四篇统计与概率，17分。但学生总的成绩却不理想，低分人数较大。 2、A卷部分题太难，B卷难度适中 3基本概念、知识点、重难点突出、 四、成绩统计情况分析? 考试人数 总分 平 均 分 及格人数 及 格 率 （%） 优秀人数 优 秀 率 （%） 最 高 分 最低分 60分以下人数 低分率（%） 26 1456 56 1 3.8% 0 0 95 28 13 33.33% 25 1543 61.72 3 12.55% 0 0 100 20 15 35.71% 51 2999 58.86 4 15.55% 0 0 ? ? 28 60.66 五、今后的努力方向 1、加强《2016数学复习会考指导》的学习，将新课程理念落实在平时的课堂教学中，平时教学中要按“问题情境──建立模型──解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历数学知识的形成与应用的过程。 2、要依据课标，立足教材，抓好双基，重视基础知识的教学与基本技能的训练，引导学生在理解基础知识，基本算理的基础上主动构建知识结构。从试卷分析的情况可以看出，学生的运算能力还不是很强。 3、强化训练、提高学生的做题速度、效率，在学生答题、试卷结构、方法、技巧方面做大量的辅导。 4、在今后的学习生活、辅导学生对热考、典型题、易错题进行复习总结，回顾复习总结、切记题海战。 5、针对学生的成绩、分类分层次加强辅导练习、针对每个学生存在问题加强练习。 6、对进步快的学生给于肯定并奖励、对退步了的学生应及时加强教育、结合家长、争取在寒假能得到家长监督教育。