2016小海小学读书活动方案.docVIP

乘着书香、墨香去飞翔 小海小学学生双语阅读、书写活动方案 课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。为了有效组织和指导双语阅读的深入推进和效果达成，现在全校扎实开展此项工作，制定如下方案： 一、活动目的 为了全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过双语阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。 二、活动口号 乘着书香、墨香去飞翔 三、活动目标 1、激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、拓展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。 3、帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。 4、引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。 5、培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6、增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 四、基本要求 1、精心选择课外阅读内容。根据学生的阅读个性和阅读水平，向学校学生推荐健康向上、质量较高、对学习有益的读物。各班要认清课外阅读中存在的问题，切实把课外阅读工作抓上手、抓到位，努力形成“人人爱读书，人人在读书”的良好局面。 2、充分扩大课外阅读面。一要引导学生阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展各种活动，帮助学生逐步养成阅读的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。 3、切实提高课外阅读质量。任课教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，定期开展课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。班主任和语文、英语教师要指导学生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培养学生良好的读书习惯。 五、保障机制 1、学校成立双语课外阅读领导小组，教科室主要负责活动的总策划，由经验丰富的语文教师为辅导老师，具体负责诵读内容的安排，以及各种竞赛活动的组织。以全体语文教师、英语教师为成员的课外阅读领导小组，并以教研组或备课组为单位，成立读书指导小组，形成课外阅读管理网络，要像抓课堂教学一样抓课外阅读的组织实施，做到认真谋划、精心安排，强化过程性指导和阶段性考评。 2、积极加强双语课堂教研，对“如何指导学生课外阅读”、“如何提高阅读质量和阅读效率”、“如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读的自觉性和积极性”等大家普遍关注的问题进行深入细致的调查研究，寻找有效途径和方法，制定切实可行的措施。通过专题研究活动，带领教师进行研讨，推广先进经验和典型做法。 3、学校要对学生课外阅读进行统筹规划，引导学生科学读书，有效提高读书质量。各班要按照新课标的要求，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的班级读书计划。教师要指导学生根据自己的实际制定个人读书计划，并认真督促检查，确保计划得到落实。学校语文、英语每周至少要开设一节课外阅读指导课，加强对学生课外阅读的检查和指导。保证学生在家每日有30分钟的读书时间。周末家庭作业不低于1小时的阅读时间。每位学生每周课外阅读时间不得少于四小时。 4、要加强学校图书馆（室）、班级图书角建设，努力改进学生课外阅读环境，为学生课外阅读提供足够的时间和空间。各班级要建立班级图书角，按照一人两本的标准配足书籍，并保证每学期至少更换一次。各个班级都要设立“课外阅读展示角”，定期发表学生课外阅读的体会和收获。 5、学校要组织丰富多彩的活动推进课外阅读。通过开展形式多样的课外阅读活动，如读书沙龙、读书征文、读书演讲、读书报告会、课本剧表演、优秀美文诵读展示、百科知识竞赛等，展示读书成果，总结推广阅读经验。每学年要组织一次“读书节”、一次“英语节” 活动，每学期至少开展两次专题读书活动，定期分步骤组织阅读技能竞赛，开展专题阅读指导方案和学生成果评比，对成绩突出者要给予适当的奖励、对阅读指导效果明显的教师要给予表彰。为推动课外阅读的深入开展，学校每年分别举办一次学校语文、英语阅读大赛，学校每年评选出 各种“读书之星”和 “课外阅读优秀指导教师”。 六、具体活动见安排。 小海小学学生双语阅读、书写活动 时间 内容 参加对象 地点 具体要求 负责人 儿歌 朗诵比赛 一——六 年 级 学生餐厅 每班在班级自选的基础上，推荐一人或多人参加学校展示。 朱海娟及各班班主任 第9周 “我读书 我快乐”主题演讲比赛 三一—六年 级 多媒体 教 室 每班在班级自选的基础上，推荐一人参加学校展示。 肖 伟 各 班 班主任 第11周 书法比赛 全 体 学 生 各 班 一、二年级用