教学督导分析材料.PDFVIP

教学督导分析材料 体育学院督导员 谢小平 本学期是四川科技学院 （筹）评估关键期，为了全面贯彻党的教 育方针，体育学院工作从“健康第一”指导思想出发，牢固树立体育 教育面向全体学生的原则，坚持体育教学工作的特殊性，扎扎实实地 开展阳光体育，充分发挥学生个性，采取深化体育课程教学优化，狠 抓内部管理，全面提高教学质量。努力实施高校体育课程理念下的教 学改革探索，现就根据学校教学督导与质量管理中心工作计划的要 点，本人完成听课评课工作目标任务，作以下分析： 一、听课概述 （一）学院基本情况 1、专职教师数量、兼职教师情况 学院共有22名教职工，共开设了体育运营与管理、电子竞技运 动与管理两个专业，专任教师21人，其中大多数教师不仅担任专业 课程，而且还肩负着学校的公共体育课程，任务繁重，工作压力大， 工作量比较大。 2、学院管理方式、效果 （1）管理方式 学院层面，体育管理规范是体育教师的教学行为准则，是体育教 学管理工作方式的基本法则，它有利于促进教学管理工作的规范化， 是提高教师工作效率和教学质量的保障。 教师层面，体育教学管理是学校场地器材有限的情况下，依据体 育课程特点，采用灵活多样的方式组织教学活动。在教学设计上，建 立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维， 重视体育课程的功能开发，合理利用学校课程资源，充分发挥教师的 主导指导作用和学生的主体练习作用，确保体育教学活动的有效性。 （2）管理效果 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。在体育课堂教学中， 教师们牢牢树立 “健康第一”的指导思想，积极按照学院要求，转变 观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的兴趣爱好为出 发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强 教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科 研意识，提高教学质量。大家根据所制定的体育教学进度工作计划， 结合教学的实际情况上好每节课，不仅以《国家体质健康标准》为切 入口，力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升，而且以切 实提高学生的锻炼积极性为目标。为四川科技学院 （筹）评估，教师 们基本上按照预期目标积极努力完成各项体育教学工作任务。 （二）本学期完成听课评课情况 督导小组本学期听课评课涉及全院21位教师，听课覆盖率为 100%。分别对他们进行了听课评课。具体情况如下: 1、学院教师基本上准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有 的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教 学重点，突破教学难点。 2、课堂上主要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题 去学习、去练习，使学生在体育课堂教学过程中，感悟体育所蕴含的 感情、道理；体育课堂教学的形式多样化，让学生贯穿于整个教与学 过程中，在课堂上学生出现的错误动作及时得到教师的纠正。 3、教师的语言具有艺术魅力，教学是一种艺术，教学语言更是 一种艺术。课堂上做到用体育特色中所蕴含的感情调动起学生的积极 性，活跃课堂气氛；在体育课堂教学过程中，不仅运用语言简洁、准 确，还善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，以激发学生的兴趣。 （三）听课感受 通过观摩几位老师的课堂教学，认为听评课的目的是：第一是为 了观摩学习，第二是为了商榷指导。听课评课是一种行之有效地研究 课堂教学的重要方法手段。我们经常性地对教学工作进行检查、总结， 不仅可以及时发现问题，解决问题，还可以认识和掌握体育课程下体 育教学新的规律，如：体育课堂教学蕴含着众多的教学规律，如教与 学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全 面要求与因材施教等。课堂教学中的运行以何种形式来组合、优化， 所带来不同的教学效果是值得很好的研讨。 1、听课 “前”要有一定的准备工作 要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心， 听课就要做好准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容， 把 《教学手册》找来预习一下，看看写的是什么，是怎样写的，有没 有难点、重点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课，准备怎样 的教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进课堂， 懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大 的收获。 2