学习职业道德心得体会---教书育人用真心.docVIP

学习职业道德心得体会---教书育人用真心.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习职业道德心得体会---教书育人用真心

教书育人用真心 -----学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 学习了《中小学教师职业道德规范》,我感触颇深。它虽很简短,但却很实际地概括了作为一名教师应具备什么样的职业道德。新时期的教师不仅要教好书、育好人,更要在各个方面为人师表、身正为范。 通过学习,我明白了师德规范包括六个方面的内容,但其核心是“热爱学生,教书育人”,每位教师只有突出这个核心,才能弘扬高尚师德。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用爱实践着师德。对于这一点,让我想到了近几年来我所带的毕业班就是一个典型的例子。当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,给他们送水送药,带他们去看病;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的人生观、世界观。 教师这一职业是神圣的,担负着教育、培养下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。通过这段时间的学习让我知道了规范的内容有六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任,是规范教师的育人行为,也是提高教师职业道德修养的具体表现。对于这六条规范我是这样理解并运用的: 一、爱国守法: 坚持依法执教是师德修养的基本保障。不管是从事何种职业,都应该爱国守法,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。 二、爱岗敬业: 我选择了教育行业已经有二十五年了,既然选择了就无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。我想这是每个教师最基本的思想品质。注意培养学生具有良好的思想品德,以及认真备课上课、认真批改作业,这是教师最最基本的工作内容。我们应该做一行、爱一行。 因为“教师既是太阳底下最崇高的事业”,也是灵魂的工程师。虽然我们职业的特殊性决定了只有爱的付出,才有爱的收获,但是,我一直坚信只要以爱为本,爱就能感化学生,净化学生的心灵。只要一想到这里我就想到担任三年级班主任时的一名学生,他是家里唯一的男孩,家长把他当作小皇帝,他的作业从来就没有完成过,我看在眼里,急在心里。我就与家长沟通,在动之以情,晓之以理的情况下,对他说服教育,给他讲古今中外热爱学习的例子,经过一段时间的努力,他能主动完成作业了,这时我感到很欣慰。因此,投身教育事业,我将终身无悔,作为一名人民教师,我感到无尚光荣。我将做好教师的本份工作,忠诚于党的教育事业,努力为社会培养好人才。 三、关爱学生。 作为一名教师,需要有爱心。因为教师对学生的爱,是师德的核心内容。这就要求我们必须做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生要“严慈相济”耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 教师对学生的“爱” 必须是排除了私心、杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。尤其是对那些留守儿童,他们跟着爷爷、奶奶过,生活上对他们关心不够、只是一味的溺爱;学习上更不能对他们进行辅导。这就需要老师从生活到学习对他们进行引导,让他们养成一个良好的习惯。并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。 四、教书育人 教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面,对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点,与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连,明确要求我们做到“循循善诱,诲人不倦,因材施教”。去年的毕业班,有一个孩子性格孤僻,不善交往,行为散漫,对学习毫无兴趣,正常的教育几乎对他不起作用。这个孩子几乎耗费了我所有的精力,自己心里有说不出的苦恼和压抑。我终于发现了他的兴趣和智慧,因势利导,鼓励他发展自己的特长。后来,这个孩子以优异的成绩考入了重点中学。这就是教师将爱的情感诠释到职业中,也是《中小学教师职业道德规范》的期望所在。 五、为人师表 新时期的教师要求德才兼备,学高为师,身正为范,是教师职业道德的内在要求。要求教师要通过言传身教辅助学生的成长,要把师德体现于具体行动中,强化责任感和敬业精神,强调热爱学生,在各个方面率先垂范,做学生的榜

文档评论(0)

xcs88858 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8130065136000003

1亿VIP精品文档

相关文档