三年级语文下学期期末复习计划.docVIP

小学三年级语文S版下册期末教学复习计划 陈红平 江欢欢 张河 指导思想 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、学生学习情况分析 通过一个学期的学习，发现大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。 三、复习目标 1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。 3、复习八个单元的习作，弥补平时习作的不足，要求能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 四、复习内容 1、汉语拼音 （1）复习易错的拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 （2）复习看拼音写汉字、词语和句子。 （3）复习汉语拼音中声调及其变化。 2、字 （1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称； （2）正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语； （3）按要求写字； （4）选字填空； （5）改正错别字； （6）选择带点字的正确解释； （7）按要求查字典等。 3、词语 （1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。 （2）会联系上下文理解词语的意思。 （3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子 （1）能运用常用词和关键词造句； （2）背诵指定和自己喜欢的内容； （3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）； （4）按课文内容或园地中的“日积月累”填空； （5）默写； （6）补足词语； （7）词语搭配； （8）会修改病句； （9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。 5、语言感悟 （１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思； （２）按要求找出相关的词句、回答问题； （3）理清课文的叙述顺序； （4）领悟句子的表达特点； （5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。 6、标点符号 能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 7、阅读 根据测试及练习所做专题复习 8、习作 复习写自己熟悉的景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体； 五、复习重点 从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 六、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3、综合运用，补缺补漏。 七、复习措施 突出三个特色： 1、一减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 2、二以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 九、复习时间安排： 日期 内容 知识和能力训练要点 ? 6月16日至6月17日 ? 第一单元 ? 1、听写课后生字及词语。 ?2、默写《瀑布》和第3课。 3、串讲单元课文内容重点 4、完成第一单元。 5、排比句、拟人句、比喻句的运用。 ? 6月18日至6月19日 ? 第二单元 ? 1、听写课后生字及词语。 2、在复习过程中穿插对形近字、同音字、生字的偏旁 笔顺、笔画等方面的复习。 3、??串讲单元课文内容重点 4、??完成《翠鸟》专项练习。 5、默写《清明》、完成一词多义的练习。 ? ? 6月23日至6月24日 ? 第