2014年春期三年级语文期中试卷分析.docVIP

2013年秋期三年级语文期中试卷分析 刘晓闯 此次考试卷的命题内容为“大块”：一是；二是阅读；是习作。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和句子的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。二、考试结果及分析（一）总体分析本次的测试内容相对来说较为基础，重视教材中的知识点积累。参加测试的学生共有人，及格人数人，及格率为%。8分以上人。从测试的成绩看，结果理想，尤其是后进生较多。（二）板块分析[答题分析]第题：。这一题完成得不够理想，主要问题是没有就匆匆写上去，。对于这绝对不能放松，。第题：。这一道题是，都有过练习，但完成得不够理想，出现了较为低级的错误。第六题：。这一道题目中的习题均出自语文中但学生在完成过程中，因而失分。[问题剖析]1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的好，是几位后进生，对于这些基础性的知识。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累，该听的听，该默写的也少不了。尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。[答题分析][问题剖析][答题分析]从卷面情况看，共有篇阅读，课外阅读完成的质量相对差一些。第1题：??[问题剖析]1、上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。2、教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。3、拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。习作本次习作是让学生写。写，在语文的习作中已进行练习，因而这次学生写的。还存在着一些问题：1、篇幅比较短，内容不够具体。有少数学生由于时间仓促来不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描写的少了各方面的描写，文章写得很平淡、无味。甚至有一位学生连着涂改了好多。说明学生的书写习惯还有待加强和培养。特别是在平日里的书写就要重视，常抓不懈。2、错别字情况不容忽视。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。提高、解决措施：1、重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。2、激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。