教师培训提高经验.docVIP

教师培训经验总结 敦化市第五中学 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。 在新的历史时期，能否有效的建设一支充满活力，勇于探索，业务素质高教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键。 我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。 一、加强领导班子建设，实施科学管理。 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”因此我校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓。端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，严以律己，宽以待人，从各个方面做教师的表率。 我们经常召开校领导班子会议，提前学习领会上级会议精神，通过讨论研究以致将上级布置的工作有计划、有效率地完成，并通过及时总结反省工作中存在的不足，使大家对自己的思想，行为达到统一。 二、认真组织全员培训，进一步加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。 1、深刻领会培训的重要性和必要性，积极参加培训。 2、明确培训学习的内容和目标。 3、了解培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务。 4、更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力，增强学习的实效性。 5、做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定写出总结和感悟，以更好的指导实践。 同时，学校还制定了措施： 1、建立校培训网络，细化管理，层层落实。 2、加强对培训过程的督管。 学校定期督查，及时准确地掌握各教研组校本培训开展的情况和每位教师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。 3、建立培训考勤制度。 集中培训，集中研讨均要实行签名制度。 4、建立激励机制与制约机制，强化责任追究责任。 对教师培训工作中成绩突出的先进教研组和积极参加培训、表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进行表彰，对工作不力的教研组将追究主要领导和有关责任人的相关责任。 三、“国培计划”远程培训及其相关的培训工作。 “国培计划”远程培训这种培训形式是教师向名师学习，掌握现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中，教师在网上与专家及同仁互动式交流、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在交流中得到启发，共同进步，为今后更出色的完成教学工作任务提供了强有力的保证。 四、突出目标，积极开展形式多样的校本培训。 1、师德培训 倡导“师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献”的师德标准，引导教师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以身作则，自觉率先垂范。深入开展师德师风活动，提高了广大教师的职业道德水平，增强了广大教师的责任感和使命感。 2、学历培训 鼓励教师积极参加以提高教学业务水平为目的的学习培训，学校制定教师培训的激励措施正逐步落实。 3、交流培训 （1）、校际交流：“走出去，请进来”，将外地外校优秀的成果带回学校，并进行推广和实验，同时有选择地将外地优秀教师的课堂教学录像带回，组织教师观看、评议、交流，结合自己进行反思，不断提高教育教学水平。 （2）、校内交流：以教研组和备课组为单位，将自己的学习体会、课堂教学改革以及教学论文、经验总结、科研成果进行交流，达到互促互进，资源共享。 （3）、骨干培训：我校非常注重对中青年教师的培养，一部分教师正逐步成长为骨干教师，他们的课堂教学流光溢彩。 （4）、班子培训：以校为本的任何一项培训都离不开领导班子的正确领导和有效指导，所以，使校本培训工作扎实健康的发展，必须有一个过硬的班子，因此，我校加大对班子成员的培训力度，通过培训，使班子在校本培训中具有高尚的人格魅力，有超前的教育思考，有丰厚的理论积淀，有扎实的专业功底。 五、实抓班主任培训，提升班主任素质。 学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。 2016.5.23