1415下期结对帮扶活动实施方案.docVIP

苏桥镇第一中心小学 教师结对帮扶活动实施方案 2015年度 为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能， 提高我校师资队伍的整体素质，指导培养青年教师迅速成长，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定以下骨干教师结对帮扶活动方案。 指导思想 坚持以科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实“不甘落后、争创一流”的办学思路，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。相互学习、相互帮助，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。从而达到共同提高我校教育教学质量的目的。 二、 任务目标 组织我校的骨干教师、有经验的老教师与年轻教师进行结对帮扶活动，结成对子至少保持一年以上，通过听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。 三、指导教师的职责： 做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表； 带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。 1．全面关心帮扶教师的思想和工作、学习生活。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解帮扶教师的日常工作情况，指导帮扶教师及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定结对工作计划。 2．向帮扶教师介绍经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。 3．指导帮扶教师教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每周重点审阅一到两节备课教案。 4．每周听帮扶教师的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进帮扶教师教学能力的提高。 5．认真审查帮扶教师批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 6．每学期指导帮扶教师上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7．鼓励、指导、帮助帮扶教师积极参加各级各类竞赛活动，让他们得到更多的锻炼和提高。 四、对结对帮扶青年教师的要求 做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念； 学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。 1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2．每学期与指导教师一起认真制定结对工作计划。 3．认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4．虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。 5．在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动，每学期至少有一篇（含）以上论文或者课件。 6．主动听指导教师的课，每周不少于1节，听课要认真记录，并写好点评。 7．每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。 8．平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末展示学习成果。 五、结对活动期限：2015年3月——2015年12月 六、管理与考核 1．建立结对工作领导组 组 长：蔡旭升 执行组长：王根喜 成 员：领导班子成员、教研组长 2．教师结对子领导小组以及职责 职务 领导小组 职 责 组 长：总体把握“结对”总体工作，指导、协助工作的落实。 执行组长：具体制定“结对”工作实施方案，协调“结 对”工作中各个方面的落实，并做好相关的宣传工作。组织教导处主任落实“结对”工作，实施常 规管理，指导各教研组配合实施。 3、建立评估考核与激励机制 结对帮扶工作由教导处实施常规管理，教导处、各教研组配合实施。教导处根据结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对结对工作进行考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的指导教师予以调换，对不认真履职的帮扶教师给予批评教育限期改正。 七、待遇与奖励 1．学校对师徒结对工作经考核达标的指导教师在学校相关考评中给予优先考虑。 2．结对子的成果列入每学期绩效评估。 3．每学年末评选一次“优秀结对教师”，给予表彰与奖励。 苏桥镇第一中心小