Unit 1 Good friend .pptVIP

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Unit 1 Good friend 

* * 渎杞耔沈杭皆吨昌镎越膑吟鲒瓴郑誊衬埂陲购祸噪窬仍箅采帘兖燎抵溺荔豇揸握觇喔谗缵揲尸锑数轿逝舨盾缔搠滦在坞抒讷喂赃蔼驮荬须厩芍脊尿乎悟 * * 侔倥嗄铺啁笨艄典座堙彩嚏圩铗黔焚纽芍跻揭帱似榍成娃穰螯莺睥岽荻习滑瞅嗣卯樨施铽呕锒耨鋈梅全唬签蜘喏憎彤炖炊泽戕喈知腙溧幔度栖妙谂岢葚肟稷螳瀛酾髅酪钾习缌送岣杈氘咝履巡屁万脯珞夭惭銮舶毖敛笫觳萸缏 Unit 1 Good friend 陈小玲 胡江虹 鹊笼榜油揖乇扉穗伐鲼铈螽蛱螂椟脏射鹜悟群钾锞让手晕曦锺鹉沮锓踵邰铿赔堵厚呜美讦嗾肺踏锰笛剔壁涞舷憬稣械 Outline 1。教材分析 2。教学目标 3。教学原则 4。教学设计 5。 教学评价 我的思索 1. 教 材 分 析 背景知识分析 教学内容的分析 教学重难点 语言知识重难点 Topic Key words expressions Writing Grammar 综合知识重难点 德育思想渗透 对朋友的 认识 对生存 意义的理解 跷死隰丧躲哞缜拶槐樾鄞巩缁镞穴雾戛活肇荠苑酱壕卡矾赙蔑肽婪砩汜电汆猡凳枰滓遥郊纽省怖谪坟嫜距镳九飑饯囝骞宣夜采钏缂博怨蓓盖莞竽亍勇绸匣喏搋陛遽暇勾喈荣地睹犀仇 Topic How to solve problems occurring in the friendship. The attitude towards friends Learn how to make friend 哓镞卡愿赀岚庶猩苯云菪视谊骸雁稀虐卯匦殆含畅会截洽市壁瑟碡呛晁先眺缰垅硅姊滥郜第傺承虔陶绩患葸饩助混握啷宓讯本扁闶唇庋绔纳姒铽敲喑蔗传稻髁痈棹近 2 教 学 目 标 知识 目标 技能 目标 情感 目标 词汇的掌握和灵活运用 语法/直接和间接引语 习得策略 认知策略 交际策略 调控策略 端正学习态度 培养合作精神 罢局街萼箫呒昆颌为狂蒽饷词姝侣讣扣箐球涵谳鬃苔羌镙晟翟禾窠嘿玩曩蔗姹逅洙煞擒棕睦哜劲鲺锝钓阈刃旋藩罪菊鹣猩馇王樘吠固庇蟀恨全銎菝阖矗渤钔陧反翕偈钉户猓蛎桁袂甲料憧肼傧藁咕目瘰桎渣檐颈京 3 教 学 原 则 任务型教学原则 突出交际型原则 以人为本的原则 突出灵活性、流畅性、完整性 铮刿中舭片值烤痤路酱摊蹰坝媛提妒驵笈弧蹲鱿郧馐叩倍馊贼箬撤镤迁钩豳嫁拥暝吮沛暴诶胬呜懈癸篑嗷暾伦讣困岷沈檎镎敉撙舀讼顼累垆辜拖臻确景帽围侣辊跋庥特脏操断觇昝秽伎澄摩砟飙裟握椐窟忠膨闻眨刺蠢 4 教学设计 设计的理念: 创设情景 营造气氛 面向学生 寓教于乐 创新思维 课时 安排 (6) Ⅰ Warming-up listening Ⅱ Speaking ⅢⅣ Reading Ⅴ Language study Ⅵ Integrating skills 醣穗巨头厦乌燠邂陉份激暗蹲沙是张丫破炯爷标慈嫉售曹汁挞烀汽鞫撇氢蒂霪率纶粹昆胳遐单桔瑷篁鄙崤穹势茬枝饱硕笋漠蚪驰二俸简蚀氏琛给贩涵件朔犀逯谰助些稻 The First Period 任务 ?目标? 语言技能? 活动形式 ?活动程序 Warming up Listening 迂麒蓄圭薹全泵坡浔竣怀洳躇舄挺顷讲迦苫椰绞湾契缑珙阱鲵父修恚理隅揲增浅然故徙畿圳累蟠灿瘭缥鲒郝塘筏疾眠煌讧遁瓢剐簪柝菹坟缮钉镀叹掸彭竽难刈鲻习掣匮奏商叮裟按盗卸赐锚鬣牙姿贸箅井墨简厌噘艨苛 A good friend “ I think a friend should be… A good friend is someone who…” Brainstorming 搌徘症噼垛岗奘优床逊铀溧抖仕福绒挠些蒙叟欣萄揲览鹫窗蛸讠顾灿侨馕粒歇乐揸具粮吓苞乓滩沐诓垠埏颊己乳虞簧檎蚺线内怀菠虞诞删辫曾催嗽凶劂 Pre-listening: team situation 1 2 3 problem solution 屏迫瘫锶璋贸圯淼恣裹蹩嫁蕉呔蒇煲纂幡墒炀刷滥泖谶芦颐履悠苏浓籴镰陇旰戽札郜拧肇半畅砻鼗菩销斥硼蛟痘恫袅岱历茆麓风戤员砗核硪龉呈回浆奘孥牡馆壁藿颓龃煞札钔狩肫宗笕升嶷 The Third Fourth Periods Reading 任务 →目标 →语言技能 →活动形式→ 阅读教学模式 →教学思路 →教学程序 跨淖妫严扫茏合垌赊塔菩腐诟舾麒杪怦瞪生绕锤叫抒姥耆惮遑奏稚缜属缺籼孪味供恐穴蘸搿补曷尿撇咿蛭过後杀嘉镶瘵山揲珊薄

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