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《遥感概论》 主讲教师：王雪 佛山科学技术学院资源环境系 教学要求： 不旷课、不迟到、不早退。 专心听讲，做好笔记，上课时手机关闭或调成静音。 做好上机实验，按时按量完成实验作业。 认真完成课后作业，及时反馈学习信息。 教材：面向二十一世纪课程教材 教材特点：内容较深，知识面较广 教学手段：课堂教学与实验操作相结合 学时54，其中教学38，实验16 教学方法：多媒体教学，积极开展探究性学习 学习方法：三个层次的教学与学习内容 1、基本知识、基本方法：考试内容 2、扩展知识：考研必须掌握 3、科学研究与发展前沿：充分了解 学习要求：笔记、作业、实验报告 《遥感概论》课程章节教学安排 第一章 绪论 第二章 遥感的物理基础 第三章 遥感成像原理与遥感图像特征 第四章 遥感图像处理 第五章 遥感图像判读 第六章 遥感应用 第七章 3S综合应用 《遥感概论》第一章 绪论 本章从整体上简单介绍了遥感技术的全貌，目的是让同学们对遥感有一个大致的认识。遥感技术的根本目的在于获取目标地物的信息，为了获取这种信息，遥感采用了与传统技术不同的手段、角度、媒介，由此产生了与传统观察方法不同的效果和特点，从而使遥感技术得到了广泛的应用。 本章重点：掌握遥感基本概念与遥感技术系统。 《遥感概论》第一章 绪论 遥感技术是20世纪60年代后，随着航天技术、计算机技术以及现代信息技术的发展而发展起来的一门综合性探测技术。 遥感技术与现代物理学、空间技术、计算机技术、数学和地理学等密切相关。它已成为地理研究和工作的重要信息源，也已成为地理研究的重要手段和方法。 遥感技术使人类能从外层空间观测地球、研究地球环境，为人类认识国土、开发资源、监测环境、研究灾害、分析全球变化找到了新途径、新手段。 Google Earth 使卫星遥感信息系统 从服务于国家政府、公益事业到 服务于大众化和个人应用 什么是遥感？ 美国首次公布太空上拍摄的“9-11”照片　 2006年09月12日 《遥感概论》第一章 绪论 第一节 遥感的基本概念 一、遥感概念 二、遥感概念的发展 三、遥感的特点 四、3S技术的概念与发展 一、遥感( Remote Sensing )概念 遥感：不直接接触物体，从远处通过探测仪器接收来自目标地物的电磁波信息，经过对信息的处理而识别物体。 《遥感概论》第一章 绪论 广义遥感：包括所有通过探测仪器获取电磁波识别地物的技术。如：从地面拍摄星球的图像（地对空遥感）、从卫星上获取星球的图像（空对空遥感）、从卫星等获取地球信息（空对地遥感）等。 广义遥感研究对象：包括整个地球大气圈、水圈、岩石圈，以及地球以外的日地空间。 狭义遥感：主要指在离开地面的平台上，如飞机、卫星、气球等，装上遥感仪器，对地面进行探测，获取地球信息的技术。 遥 感 《遥感概论》第一章 绪论 观测对象：遥感的观测对象主要是地球表层的各类地物，也包括大气、海洋和地下矿藏中不同成分。 地球表层各类地物都具有两种特征：一是空间几何特征，二是物理、化学、生物的属性特征。 《遥感概论》第一章 绪论 《遥感概论》第一章 绪论 三、遥感特性 空间特性：视域范围大，具有宏观特性(…)。 光谱特性：探测的波段从可见光向两侧延伸,扩大了地物特性的研究范围(…)。 时相特性：周期成像，有利于进行动态研究和环境监测(…)。 《遥感概论》第一章 绪论 遥感的特点： 1、大面积的同步观测(…)。 2、时效性(…)。 3、数据的综合性和可比性(…)。 4、经济性(…)。 5、局限性(…)。 四、3S技术的概念与发展 “3S”技术：以RS、 GPS、GIS为基础，充分利用各自的技术特点，将GPS、RS、GIS三种独立技术领域中的有关部分与其它高新技术领域（如网络技术、通讯技术等）有机地构成一个整体而形成的一项新的综合性技术。 1、GPS技术的概念与发展 全球定位系统（Global Positioning System，GPS）：建立在无线电定位系统、导航系统和定时系统基础上的空间导航系统，以距离为基本观测量，通过多颗卫星进行伪距离测量来计算接收机的位置。它主要由空间导航系统、地面监控组站和用户设备3部分组成。 GPS目前已由静态发展到动态，由延时处理发展到准实时处理，且已广泛应用于各部门各行业。 2、GIS技术的概念与发展 地理信息系统（Geographical Information System，GIS）：处理地理数据的输入、输出、管理、查询、分析和辅助决策的计算机系统，主要由计算机硬件系统、计算机软件系统、空间数据和用户4个部分组成。 GIS具有强大的空间信