中学生物教师 怎样进行教学研究和撰写科研论文.pptVIP

1.题名 题名应该使读者能从中了解到该论文所要研究的核心内容和主要观点，准确、简洁、鲜明。  （1）准确性：题名要恰如其分地反映研究的范围和深度，用词要反映实质，不能用笼统、泛指性的词语。如“一个值得研究的问题”，“关于xxx的若干问题研究”，“控制系统的研究”等。  （2）简洁性：简洁性是指在把内容表达清楚的前提下，题名应越短越好。GB7713—87规定，中文题名一般不宜超过20个汉字。 如何使题名写得简洁 ① 删去多余的词语。如果删去某些词语之后，题名仍能反映论文的特定内容，那么这些词语就应删去。  ② 避免同义词、近义词连用。如：“xx问题的分析计算”，“分析”与“计算”在该处是近义的，所以二者保留其一即可。又如“分析与探讨”，二者取一即可。  （3）鲜明性：一看便知其意，有的题名很含糊，使人分不清它属于那个学科范畴，给分类造成了困难。  如果题名很难完全表达论文的内容，可以用副标题名。主、副题名之间中中文用破折号连接，英文用冒号连接。  题名还应尽量避免使用化学结构式、数学公式及不为同行熟悉的缩略语等等。 2.摘要 （1）目的：主要说明此研究、制作、调查的前提、目的和任务所涉及的主题范围或要解决的问题。 （2）方法：说明研究的工作过程及所采用的技术手段或方法，也包括理论、假设或辅助条件，使用的主要设备和仪器：对新技术手段则应描述其基本原理、应用范围及所达到的精度、误差等。 （3）结果和结论：作者在此工作过程最后得出的结果和结论，可含应用情况或潜在的用途。可以是所获得的实验数据、实验结果及关系式，也可以是理论性成果等。  摘要300-500字，内容充实；客观陈述，不作自我评价。 3.关键词  关键词是从论文的题名、层次标题、摘要、正文中选出来的，能反映论文主题概念的词和词组。（3-5个）  4.引言  交待研究的来龙去脉，即回答为什么要研究此课题，目的是引出作者研究成果的创新论点，使读者对论文要表达的问题有一个总体的了解，引起读者阅读论文的兴趣。  字数稍多于摘要，要求该部分的写作简单扼要，突出重点，不与摘要雷同，也不要成为摘要的注释。 一般不用图表和公式来论述问题，一定要把作者的创新点明确表达出来。 5.正文  论文的核心部分。作者论点的提出、论据的陈述、论证的过程、结果和讨论。 它对论文的发表及其价值起着决定性作用。 （1）要求： 观点要正确、论点要鲜明、论据要充分、选材要新颖；论述要有条理，有较好的逻辑性、可读性和规范性； 表达要以读者在最短的时间里得到最多的信息量为原则， 量、单位、名次术语的使用要统一、规范。 （2）结构：  “言之有序”的问题要靠结构层次来保证。强调结构的目的是为了使文章内容能紧紧围绕主题层层展开、环环相扣，使整篇论文系统严密、浑然一体。 ⑴ 结构层次的要求 ① 要符合逻辑规律； ②要衔接自然，完整统一。  ⑵ 结构的几种形式 常见的论文的结构形式有并列式、递进式和混合式等。 ①并列式结构 　　围绕中心论点划分为几个分论点和层次，各个分论点和层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面论证中心论点，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。 ②递进式结构 　　对需要论证的问题，采取一层深于一层的形式安排结构，使层次之间呈现一种层层展开、步步深入的逻辑关系，使中心论点得到深刻透彻的论证。 　　 ③混合式结构 　　有些论文的层次关系特别复杂，不能只用一种单一的结构形式，需要把并列式和递进式结合起来，形成一种混合的结构形式。 在每一个并列面上，又展开递进(并列中的递进)； 在每一个递进层次上，又展开并列(递进中的并列)。 （3）标题结构 ：论文结构层次一般分成若干个自然段，或是用若干个小标题来论述。每层的小标题均用阿拉伯数字连续编码。一个编码的两个数字之间用圆点（.）分开，末位数字后面不加圆点。 1（一级标题）2 1.1（二级标题）1.2 1.1.1（三级标题）1.1.2 1.1.1.1（四级标题）1.1.1.2  所有的编码均左顶格书写。每一层次一般不超过4级，最后一级如果还要分层次，可用1）;2); ①;②形式表示。 注意各层次之间要紧密衔接、环环相扣、富有逻辑，达到无懈可击。 正文结构层次上的常见问题： （1）标题不简明、不得体； （2）标题用词不确切，含混不清； （3）标题之间缺乏逻辑关联；（4）层次递进缺阶、段，衔接不上，层次混乱，不符合事物或现象的发展规律； （5）同一篇文稿中使用多种结构方式。 6.结论 结论是一篇论文的收束部分,是以研究成果为前提,经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后