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统 计 * 1．调查方式 (1)普查：对______对象进行的调查叫做全面调查(普查). (2)抽样调查：从被考察的全体对象中抽取___________进行考察的调查方式叫做抽样调查． 2．总体、个体、样本及样本容量 总体 所要考察对象的 全体 称为总体 个体 组成总体的 每一个 考察对象称为个体 样本 从总体中抽取的 一部分个体 叫做总体的一个样本 样本容量 样本中个体的 数目 叫做样本容量 全体 部分个体 3.频数与频率 频数：对总的数据按一定的组距将其分组，一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数． 频率：每个小组中的频数与数据总数的比值为频率．频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，频率之和等于____． 4．统计图 条形统计图 条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形 折线统计图 用几条线段连成的折线来表示数据的图形 扇形统计图 用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占 百分比 大小，这样的统计图叫扇形统计图 频数分布直 方图 能显示各组频数分布的情况，显示各组之间频数的差别 1 5．平均数、中位数、众数 1．统计图的选择 结合实际根据常用的几种统计图反映数据的不同特征来选择． (1)扇形统计图的特点： ①用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比．②易于显示每组数据相对于总数的大小． (2)条形统计图的特点： ①条形统计图能清楚地表示出每个项目中的具体数目．②易于比较数据之间的差别． (3)折线统计图的特点： ①能清楚地反映事物的变化情况．②显示数据变化趋势． 2．平均数、中位数、众数的选择 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们是“同一家族的三个成员”，都是用来刻画一组数据的平均水平，表示数据的集中趋势． 应用平均数时，所有数据都参与运算，它能充分地利用数据所提供的信息，但当一组数据中存在极大值或极小值时，平均数将不能准确地表示数据的集中情况． 应用中位数时，计算较简单，不会受极大值或极小值的影响，但不能充分利用所有数据的信息． 应用众数时，某些情况下，人们最关心、最重视的是出现次数最多的数据，这时应用众数比较简单且能够直接满足人们的需求，但当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有意义． C 1．(2015·葫芦岛)张老师随机抽取6名学生，测试他们的打字能力，测得他们每分钟打字个数分别为：100，80，70，80，90，95，那么这组数据的中位数是(　 　) A．80 B．90 C．85 D．75 2．(2015·大连)某舞蹈队10名队员的年龄分布如下表所示： 则这10名队员年龄的众数是(　 　) A．16 B．14 C．4 D．3 年龄(岁) 13 14 15 16 人数 2 4 3 1 B C 3．(2015·铁岭)2015年5月31日，我国飞人苏炳添在美国尤金举行的国际田联钻石联赛100米男子比赛中，获得好成绩，成为历史上首位突破10秒大关的黄种人．如表是苏炳添近五次大赛参赛情况： 比赛日期 2012－8－4 2013－5－21 2014－9－28 2015－5－20 2015－5－31 比赛地点 英国伦敦 中国北京 韩国仁川 中国北京 美国尤金 成绩(秒) 10.19 10.06 10.10 10.06 9.99 则苏炳添这五次比赛成绩的众数和平均数分别为(　 　) A．10.06秒，10.06秒 B．10.10秒，10.06秒 C．10.06秒，10.08秒 D．10.08秒，10.06秒 4．(2015·营口)云南鲁甸发生地震后某社区开展献爱心活动，社区党员积极向灾区捐款，如图是该社区部分党员捐款情况的条形统计图，那么本次捐款钱数的众数和中位数分别是(　 　) A．100元，100元 B．100元，200元 C．200元，100元 D．200元，200元 B 5．(2015·盘锦)甲、乙两名同学某学期的四次数学测试成绩(单位：分)如下表： 据上表计算，甲、乙两名同学四次数学测试成绩的方差分别为s甲2＝17，s乙2＝25，下列说法正确的是(　 　) A．甲同学四次数学测试成绩的平均数是89分 B．甲同学四次数学测试成绩的中位数是90分 C．乙同学四次数学测试成绩的众数是80分 D．乙同学四次数学测试成绩较稳定 第一次 第二次 第三次 第四次 甲 87 95 85 93 乙 80 80 90 90 B 6．(2015·抚顺)已知数据－1，4，2，－2，x的众数是2，那么这组数据的平均数为____． 7．(2015·沈阳)某跳远队甲、乙两名运动员最近10次跳远成绩的平均数为602 cm，若甲跳远成绩的方差为s