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《学习、生活有计划》课例研究报告八组2015年7月28日一、教材分析《学习、生活有计划》是教科版《品德与生活》二年级下册第一单元“自己拿主意”中的第三个主题活动，其他两个主题活动是“让我想想”“相信自己”,每个主题又安排了不同的内容，其中“学习、生活有计划”这一主题活动又分为：“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。这是根据课标中“健康安全地生活”第1条：“按时作息，生活有规律”安排的,“负责任、有爱心地生活”中的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”“愉快、积极地生活”第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”等课标点的内容要求而设置的。在学习一年级上册第一单元“看看时间”这一课时，学生已经有了一定的时间观念，初步养成了按时作息的习惯，本课承接了这一部分内容，为教学三年级下册第一单元“时光老人对我说”做到“学会珍惜时间，合理安排时间”做好铺垫。内容安排联系学生的生活，教材选用了正面事例：我国著名画家齐白石老人“不让一日闲过”的故事，以及反面事例：生动有趣的童话故事《小松鼠哭了》，和最贴近学生生活实际的作业为例，以学生最熟悉生活的情景展开。注重对学生生活能力的培养和学习习惯的养成。利用好一次交流和一次活动，使目标落到实处。二、学情分析教材设置本次主题活动，是有针对性的。结合：二年级的学生年纪小，多是独生子女，父母过度的溺爱和包办各种事情,使他们缺乏自理和判断好坏，明辨是非的能力，做事磨蹭的现象在低年级的小学生中普遍存在，本来20分钟的作业量，一些学生磨磨蹭蹭边做边玩，即使一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间不仅影响休息，而且玩也玩不痛快的道理。因而“学习、生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的。本主题活动的品德点重在培养学生形成良好的学习和生活习惯，提高做事效率。同时体会养成良好的生活学习习惯能给自己带来快乐，逐步培养学生乐观向上的生活态度就成为本主题活动的深化点。三、活动目标及重难点根据课程标准对教学目标的要求，结合教材和学情分析，我们制定本主题活动的目标为:情感与态度目标：愿意有计划、有目标地安排自己的生活，体会到这样做的快乐。行为与习惯目标：初步学会有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯。知识与技能目标：1.能初步分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。2.知道拖拉作风的危害，做到“今日事，今日毕”。过程与方法目标：1.通过了解“小多多的烦恼”，初步懂得珍惜时间的重要性。2.通过制定作息时间表，学会有计划、有目标地安排自己的生活。教学重点：初步学会有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯。教学难点：知道拖拉作风的危害，做到“今日事，今日毕”。四、活动过程（一）课前体验，初步感悟课前让孩子记录自己一天是怎么度过的，出示调查表今日卡今日之事时间今日毕（做完了给自己点个赞，分为三星级）起床早餐练字午休运动?阅读半小时?家庭作业?睡觉?【设计意图】课标明确指出“视儿童的生活为宝贵的课程资源，以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”，因此，课前我们布置学生调查自己“一天的学习、生活情况”，从中发现问题，并带着问题进入第二个环节的学习。（二）课中体验，深化感悟本环节是课堂教学的中心环节，其主要任务是通过多种活动让学生学会有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯。为此我们设计了四个活动。活动一：听故事《小松鼠后悔了》1、上课伊始，我们以生动、有趣的童话故事《小松鼠后悔了》导入新课2．听完故事后组织学生讨论、交流：小松鼠为什么后悔了？假如你是小松鼠你会怎么做？3、通过学生汇报总结出：今天的事情要今天做完。【设计意图：从学生喜欢的童话故事入手，激起学生学习的欲望，初步了解“今日事，今日毕”的含义。】活动二：“金点子”挑战赛1.学生自己读小儿歌《多多的烦恼》，找一找多多的时间都去哪了。2.学生读完儿歌，在小组合作讨论，帮助小多多想出找回时间的金点子，知道学习要想轻松快乐，必须抓紧时间，合理安排时间。3.结合“多多的现象”，学生寻找身边的类似现象，这些现象可能有吃饭、穿衣、睡觉等方面的拖拉磨蹭，针对这些生活中的现象，在小组内讨论并制定出克服缺点的金点子。【设计意图：通过这一活动，学生明白：不仅学习要抓紧时间，合理安排时间，生活的方方面面也要这样抓紧时间，合理安排时间。这个活动意在从侧面提醒学生做事情要抓紧时间，合理安排时间，这也是本节课教学的一个题眼】活动三：寻找身边的榜样教材中齐白石的事例离学生生活比较遥远，因此我们舍弃了这个事例，选取了学生身边的榜样，既拉近了与学生的距离，也能点明“今日事，今日毕”的主题。学生一天要做的事情有很多，让学生根据课前调查表，在全班交流自己做到的情况。从交流情况看，大部分学生能够做到今日事今