安徽行政学院大科公务员2014政法干警《申论》最新版2014.8.2PPT.ppt

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安徽行政学院大科公务员2014政法干警《申论》最新版2014.8.2PPT

2014年国考申论副省级 作答要求  一、“给定资料2”揭示了当前社会心理方面存在的若干“缺失”,请对此予以归纳概括。(10分)  要求:全面准确,分条归纳,不超过150字。  二、读读“预先失败”这一概念在“给定资料4”中的含义。(10分)  要求:全面、准确,不超过200字。  三、“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员,全程观摩了这次活动,校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简短的发言稿。(20分)  要求:(1)内容具体,符合实际;(2)目的明确,切合主题; (3)语言生动,有感染力;(4)不超过500字。 四、某地方报纸根据“给定资料4”和“给定资料5”的内容做了一版关于“跟风”的专栏,请你以“告别跟风,走向成熟”为题,为这个专栏写一篇短评。(20分)要求:(1)观点明确,简明深刻;(2)紧扣材料,重点突出; (3)语言流畅,有逻辑性;(4)不超过500字。 五、“给定资料”结尾写道:“我们或许应该如作家米兰昆德拉所言,要‘慢下来’,因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句话的思考,联系自己的感受和社会实际,自拟题目,写一篇文章。(40分) 要求:(1)自选角度,见解深刻(2)参考“给定资料”,但不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰,语言流畅;(4)总字数1000-1200字。 2014年国考申论地市级 作答要求: 一、“给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记,请据此对F市所做工作进行分类总结。(15分)(其实就是概括题)   要求:分类合理,内容全面。不超过200字。 二、“给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题,请指出这些问题具体表现在哪些方面。(10分)   要求:全面、准确。不超过150字。 三、某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态,打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例,设计一份调查问卷。假如由你具体负责这项工作,请设计出该问卷内容所应列出的主要问题。(20分)   要求:(1)写出明确具体的设问;(2)设问应当分类并对每类中的每个设问标注序号;(3)内容全面,用于得体;(4)不超过500字。 四、“给定资料2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”,假定在某次救灾工作中,救灾指挥部决定采纳这个提议,请你结合“给定资料2”,以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15分) 要求:(1)内容具体,指向明确;(2)语言生动,有感染力(3)不超过400字 五、加拿大女作家门罗曾经说过:“幸福始终充满着缺陷。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟,自拟题目,写一篇文章。(40分) 要求:(1)自选角度,立意明确;(2)联系实际,不拘泥于“给定资料”;  (3)思路清晰,语言流畅;(4)总字数1000-1200字。 2013年4月13日(19省联考) 一、“给定资料6”中提到“德国制造很大程度上归功于这个国家高水平的职业技术”。请根据“给定资料6”,谈谈职业技术教育在德国取得成功的原因。(20分) 要求:全面准确,条理清楚,不超过300字。? 二、假设某市总工会领导阅读了“给定资料7”后,拟在全市制造企业中开展“蓝领创新”活动,请以“XX市总工会”的名义,代写一份倡议书。(20分)?要求:定位准确,内容全面,语言生动,具有号召 三、“给定资料7”中提到“其实只要给我们工人一个杠杆,我们同样能撬动地球!”请根据你对这句话的理解,参考给定资料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)? 要求:(1)中心明确,思想深刻; ?(2)内容充实,有说服力;?(3)语言流畅,1000-1200字。 ? 2014年4.12联考题目 作答要求 1.请从“给定资料4”中的美剧、韩剧的成功事例中,概括出值得我们借鉴的经验。 【要求】(1)概括为数条经验,并分条表述。(2)内容全面准确,语言简明扼要,不超过200字。 【题型】概括题 【审题】材料的给定规范是“给定材料4”,需要找出材料4中,美剧和韩剧在制作中的经验,经验就是好的做法。答题中一定要列点清晰,要点不能有遗漏,语言表达要清晰。字数要满足要求。 【答题思路】应该从材料中找到韩剧和美剧中的成功做法,然后对这些做法进行梳理和归纳,按照某种逻辑顺序进行排列即可。 申论 写作技巧实例篇 社会热点(部分)解读 一、城管柔性执法 材料:温家宝总理在政府2012年工作报告中指出,要加强社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法。    2011年5月18日,国内首份“城管网络形象分析报告”在武汉出炉。报告认为,部分城管人员在执法中的行为失当,造成其网络形象妖魔化,并在网民中有固化趋势。报告建议,城管人员可利用多

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