家长培训会PPT.ppt

主要内容: 一、新生代学生情况分析 二、针对孩子现状商议应对策略。 三、互动与探讨：家庭教育方略探索。 学生这一时期的发展具以下特点： 1、心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾; 2、冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。 “十年树木，百年树人”一个人材的培养没有十几年的精心培养是成不了人才的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。 一、网瘾的危害 1、长时间上网会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿意和人面对面交往。久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致其人格的异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。 2、严重迷恋网络还可能使青少年产生精神上瘾症状。一旦离开网络，他们便会产生精神障碍和异常等心理问题和疾病，常常表现在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。 3、网上的世界既是现实世界的延伸、又是现实世界的扭曲的表现。现实中的事物，在网上容易被夸大，甚至于变为相反的东西。这样的互联网容易造成人们角色的混乱。互连网是一个“身份丧失”的地方。 三、如何预防孩子上网成瘾 1、不能让孩子随意玩电脑。这样肆意一个假期后，是很难戒掉网瘾的。在对待孩子迷恋网络的问题上，父母一定要持之以恒，在任何时候都不能放纵自己的孩子。 2、规定上网时间以及上网的范围，最好让孩子在自己的控制下上网，避免孩子接触对健康不利的网站或各种网络游戏。 3、用适当的方式转移孩子的注意力，丰富孩子的生活，使其不再专注于网络。 4、明确使用电脑，电脑并不是玩具，不能只作为娱乐使用。 5、在公共区域或父母的专属领域摆放电脑，不可让孩子有独享电脑的感觉。 6、多给孩子一些关注，了解孩子的需求，让孩子保持健康向上的心理状态。 四、与网络成瘾过招，家长要把握几个原则： A、宜疏不宜堵 家长不要停留和纠缠在网络使用这个层面，而是要绕到背后，找到孩子上网深层次的心理原因。培养孩子的自控力。 这一点需要家长花时间、花精力“培养”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一开始并不会成瘾，但父母不信任他，孩子一碰电脑家长就死死看着，使得孩子越来越不相信父母，越来越投入网络。对此，家长可以把电脑放在书房、客厅，而不是孩子的房间，使家人有共同参与和互动的机会，而不是孩子在房间里玩，妈妈隔一会就推门检查。 B、用替代方案满足孩子的心理需求 家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如父母的爱不够、学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。对于学习成绩差，只有在网络游戏中才能得到成就感的孩子，家长在学习方面可以提出最低要求，比如及格就好，让他能够达到，然后给予鼓励、达到这一要求以后，再逐步提高标准。对于缺乏其他玩耍方式的孩子，家长要鼓励孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，邀请其他家庭的孩子到家中做客等。对于逆反心理、故意和家长对着干的孩子，家长要优先改善亲子关系，然后解决上网问题。 五、家长有必要纠正几个误区 1、沉迷网络的孩子并不一定是毫无前途的坏孩子。 2、我们要警惕极端的例子，但也不要被吓坏。青少年可塑性极强，在不同的层面都有矫正的可能，只要父母不放弃，孩子就有希望。 3、网瘾不是一夜之间形成的，不能只看结果，忽略了孩子成长中积累的过程。 4、网瘾并不单是孩子的问题，是家庭、学校、社会多方面的问题，家长也要同时调整自己 5、网瘾不是思想道德问题，家长用说教是没有办法解决的。这不是表面的“贪玩、没上进心”，而有着深层次的心理需求。 6、网瘾背后潜在的心理问题，往往比单纯的成瘾行为严重得多。因此，要帮助孩子戒掉网瘾，家长要有耐心和毅力，不能期待立竿见影。 六、在具体的操作方式上， 家长可以试着和孩子沟通交流，共同协商 2个月内逐步减少上网时间，比如，原来每天上网8小时以上，第一周减少到6小时，第二周减少到4小时，第三周3小时，第四周2小时等。根据孩子的表现，给予奖励和惩罚。惩罚不是打骂，而是将孩子最喜欢的食物、活动适当剥夺，比如不能吃冰激凌、不能看电视等。 一、家长应注意的事项 （1）重日常修养，注重家庭教育的一致性。 （2）树立自己的威信. （3）“溺爱是误入孩子口中的毒药” （4）纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。 （5）创造一种良好的知识环境 （6）教给方式方法，不做保姆或警察。 二、家长应以怎样的心态面对： 陪学型——家长亲自上阵，帮孩子找错题、抄题、背题、讲题； 催逼型——家长恨不得让孩子把所有的时间都用在学习上，牛不喝水强按头； 唠叨型——家长为了督促孩子学习不停地说教、指责、埋怨； 焦虑型