七年级语文上教案doc.doc

七年级上册语文学科说明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文性质定位为“工具性与人文性的统一”，并提出了语文课程的四个基本理念：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。新课程标准不论是对课程性质的定位，还是对语文教育理念的倡导，其作用和意义将会被未来语文教育的历史所证明。下面谈谈七年级上册教材。?　　一、体现了新的语文课程观、语文素养观和语文教学观。?　　　　?语文课程。现代教学论认为，在学校教育中，围绕一定的教育目标所开展的一切有利于学生身心健康发展的教育活动都是课程。语文课程，则是围绕一定的语文教育目标所开展的一切有利于学生语文素养形成的语文活动。过去的语文教学，仅仅把语文课程限定在教科书，老师也只是用语文教材作为“例子”来教学生，用现在的话说，就是老师只是“教教材”，而不是“用教材教”。老师的语文教学也只是限定在课堂教学一隅，语文教学完全与学生的生活隔绝。新的课程标准认为，语文课程的内涵应是丰富多彩的，其课程资源“包括课堂教学资源和课外学习资源”，语文老师“应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。新教材较好地演绎了新课程标准中关于课程的理念，为学生的语文学习构筑了一个开放而又丰富多彩的“语文生态”环境。我们不妨将教材的非课文部分列表如下：?　　七年级上册：写作·口语交际·综合性学习?　　第一单元?这就是我：自我介绍·推荐自己·模拟面试（以“这就是我”为题作文）?　　第二单元?漫游语文世界：生活中学习运用语文·有关语文学习的讨论·有关语文学习的作文?　　第三单元?感受自然：我有一个“朋友”·走过四季·心中的美景（自拟题目作文）；参考资料（告示牌、广告语、流行语）?　　第四单元?探索月球奥秘：月球奥秘知多少·观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆·丰富多彩的月亮文化·我是月球小专家·月亮照着你，月亮照着我（故事接龙、围绕“月球”话题作文、日记记下该活动的体会；参考资料（月球的几大谜团、不少文献记载，月亮并非自古就有、与月亮有关的神话传说、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌、赏月佳对、月亮的美称与雅号、月球外星文明的传说、参考书目和推荐网站）?　　第五单元?我爱我家：老照片的故事（以“老照片的故事”为题作文·我家的一件珍品（自拟题目叙述家庭往事）·妈妈的唠叨（模拟电话交谈和写信）?　　第六单元?追寻人类起源：搜集整理关于神创造人类的神话并在班级讲·搜集从猿进化到人的资料完成进化表格·讨论“神创造人类”·搜集人类起源说资料并与同学交流·作文；参考资料（上帝造人的宗教神话、进化论与“神创论”的激烈论争、关于人类起源的两种新说法?　　从上面内容可以看出，教材十分重视语文课程资源的开发，将学生的语文学习置于社会生活和学生的生活这样的背景中，不但丰富多彩，而且生动活泼。?　　　二、在内容的安排及编排上，也有所不同?　　1、新课标实验教材在内容的安排上，都力求贴近社会，贴近生活，贴近学生。新教材虽然没有用明显的文字概括每个单元的内容，但从每一单元的内容可以推测出编者的编辑意图。?　　第一单元?人生?????????第二单元?人生??　　第三单元?四季?????????第四单元?科学??　　第五单元?亲情?????????第六单元?想像??　　2、新教材淡化了文体的概念，每个单元以内容的相同或者相近为依归，如七年级上册第二单元，既有诗歌（《理想》），又有散文（《短文两篇》、《我的信念》），还有古文（《〈论语〉十则》）。?　　每个单元后的“写作·口语交际·综合性学习”以一个主题活动为统帅，使写作、口语交际和综合性学习相互关联，互为影响，这是一个亮点。新教材仍然传承过去那种“讲读（精读）、自读（略读）”的做法，将每个单元的自读（略读）课文用星号标出，本册有14篇略读课文。安排了五篇古诗文，相当于一个单元。将要求背诵的十首古诗词附在后边，还附有三篇名著导读文章，另附有《硬笔书法》、《写好硬笔行楷字》。? 目 录 第一单元 第一课《散步》莫怀戚 第二课《秋天的怀念》史铁生 第三课《羚羊木雕》张之路 第四课 散文诗两首 1、《金色花》泰戈尔 2、《荷叶母亲》冰心 第五课《世说新语》两则 第二单元 第六课 我的老师 魏巍 第七课《再塑生命的人》海伦·凯勒 第八课《我的早年生活》温斯顿·丘吉尔 第九课《王几何》马及时 第十课《论语》十二章 第三单元 第十一课 《春》朱自清 第十二课《济南的冬天》老舍 第十三课《风 雨》贾平凹 第十四课《秋天》何其芳 第十五课 古代诗歌四首 第四单元 第十六课 《紫 藤 萝