广州荔湾高考补习班新王牌高三实验探究题训练6.doc

实验探究题解题技巧与训练 从实验探究题的内容分析，大部分考查的是元素化合物知识，如07年是Al中Cu和Fe的存在推断，08年是+2、+3价Fe的推断，09年是Fe和FeO的推断，10年是Na2SO3和NaClO的推断，11年广州一模是FeSO4和NaClO的推断 从这几年的考试内容分析，还可以发现高考对于元素化合物中的多性质、多价态的物质比较关注（如SO2多种性质），因为实验探究题考查的是学生的分析推理能力，并不希望只有唯一的思路和答案，所以我们应注意这方面知识的总结。 从这几年的实验探究题还可以发现，解题思路是提出假设→实验探究→得出结论。解题时要：1、准确地把握实验目的；2、利用已学知识，分析如何实现这个目的 ；3、结合实验材料，设计实验方案，根据已有化学知识推断预期现象和结论。题型不外乎分成三部分：第一部分是基础题，第二部分是提高题，第三部分是拓展题。 第一部分是基础题，一般是判断反应产物、判断氧化剂还原剂、判断结论是否正确等，答题时根据所学知识、物质的性质仔细分析容易得分。 如（2008广东）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 （1）请指出该结论是否合理并说明理由 该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若