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论述网络资源在高校计算机教学中的应用 　　摘 要： 提高高校教育教学质量、优化高校教育教学水平，一直是国内教育领域共同奋斗的目标。在信息化、网络化技术不断的完善的今天，人们的生活、工作已经逐渐的迈入了网络时代。因此，网络资源、技术对高校的计算机教学工作也产生了不小的影响。为了能够有效的提高高校计算机教学水平，发挥网络资源在高校计算机教学中的作用，本文将针对网络资源的应用优势以及在高校计算机教学中的应用途径进行简要的分析。 　　关键词：高校 计算机 网络资源 优势 教学 应用措施 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-908203-0160-01 　　引言 　　积极的在高校计算机教学中应用网络技术及网络资源，有助于计算机课程教学多样化、多途径教学目标的实现。通过将网络资源引入到计算机教学当中，有助于学生拓展眼界、增加信息储量、开拓思维模式，也有利于教师教学工作的开展。所以，高校计算机教师在教学中要做好网络资源的运用，为学生培养正确的网络运用能力，提高学生的计算机理论运用能力及实践操作水平。 　　一、高校计算机教学中应用网络资源教学的优势 　　1.信息量较大 　　网络资源教学具有丰富的、庞大的信息储量，教师在教学中科学的应用网络资源，有助于学生更好的理解、掌握课程知识，缩短教师教学、学生学习的时间。另外，网络资源教学可以让学生明白计算机知识的实践应用方法，可以激发学生的学习兴趣。 　　2.可以刺激学生的感官 　　利用网络资源对学生开展计算机教学，可以根据课程内容将相关的音频、图片、以及文字等不同的表现形式结合起来，从而给予学生听觉、视觉等感官上的刺激，有利于他们的知识记忆。 　　3.资源获取便捷 　　在网络资源的传递与获取中不会受到时间、空间的制约，所以资源获取相对便捷。因此，利用网络资源教学，有助于学生在第一时间了解、掌握最新的计算机知识，同时也可以方便学生的课余学习，有助于学生自主的开展学习活动。 　　4.能够优化资源配置 　　在高校计算机教学中积极的应用网络资源，能够增加教师教学课程的内容，提高教学模式的多样性，同时也有助于教师基于学生基本状况展开针对性教学活动、发掘学生的潜在能力。 　　二、网络资源在高校计算机教学中的应用措施 　　1.为学生培养信息素养，激发学生主动学习意识 　　高校计算机教师在教学中要充分的应用网络资源、渠道等，为学生建立内容充足的网络资源信息数据库，打造良好的教学环境。资源数据库一般由教学资源、实训资源组成。所谓的教学资源主要是指课程学习及教学内容等；而实训资源则是指实践操作训练与创新设计等。除此之外，教师要增强资源数据库的吸引力，要制作比较引人注意的模块与内容，如：程序设计游戏板块、网站模拟制作板块、个人主页设计板块等。学生通过资源库，可以巩固课堂所学知识，还能在一定程度上拓宽自身的知识面。鉴于网络资源中大量不良信息的存在，教师必须做好学生的引导工作，帮助学生抵制、排斥不良资源，积极的摄取优秀的、健康的信息资源。另外，教师要做好学生的行为规范，提高学生的信息安全意识，引导学生积极健康的成长。 　　2.师生之间要强化沟通交流力度，打造互助互动新常态 　　高校计算机教学应重视学生培养学生的操作能力，提高学生对计算机知识的实际运用效果。所以，在进行计算机教学的过程中，教师要利用好学生的课上、课下时间，通过网络作业安排、评阅的方式，为学生安排任务、反馈完成效果。这种网络交流方式，有助于提高师生之间的沟通效率，降低学生对新知识学习的恐惧感。由于计算机学科与网络技术息息相关，因此通过网络传输的方式反馈信息，有助于学生更好的理解、掌握网络技术。在此基础上，高校应注重培养学生主动探索和主动学习的习惯，鼓励计算机水平较高的学生，发挥自己的特长，构建个人主页，分享自己的学习经验，实现学生之间的互相学习。除此之外，教师应积极的开创论坛，为教师和教师提供学术交流平台、为教师和学生提供互动平台、为学生和学生提供问题探讨与知识共享平台。 　　3.提高学习资源共享频率，改善学生学习效率 　　填鸭式教学模式是高校计算机传统教学中主要的教学方法，教师在教学时主导了课堂的进程，忽略了学生的主体地位，教师在一味的传授知识的同时，降低了与学生交流的频率，无法及时的了解学生的学习情况，同时学生无法反馈自身信息给教师。这种枯燥的、单一的、缺乏科学性的教学模式封锁的学生的思想、阻止了学生的前进。所以，教师在现代计算机教学中应科学、合理的对教学资源进行分类、整理，然后应用网络共享技术，为学生提供所需的教学资源，改善计算?C效果效果。与此同时，教师应注意尊重学生学习主体的地位，根据学生的实际情况，将学生实际学情与教学内容相结合，构建“合作辅导”式课堂教学模式，为学生布置学习任务，以任务驱