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试论如何提高高中物理的学习兴趣 　　摘 要： 高中物理是高中学习课程中的一门必修学科，不仅与学生的高考成绩有着巨大的联系，更对学生今后的专业选择与就业息息相关。然而，兴趣是最好的老师，在高中的学习中，有不少学生因为缺乏对于物理学科的学习兴趣，导致学习效率低下，学习成绩难以得到提高。通过收集分析有关资料，不难发现对于提高学生高中物理学习兴趣的方法，大部分都是从教师的角度出发，却鲜少有基于学生角度的研究探讨。因此，本文将从学生角度，谈论如何提高高中生学习物理的兴趣。 　　关键词：高中物理 学习兴趣 学生角度 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-908201-0143-01 　　前言 　　高中物理较初中物理而言，数量上课时增多，书本数量也随之增多，而在内容上，也就初中的课程内容更加深入、细致，自然课程难度也就加大了。在刚进入高中学习时，许多学生因为没有与初中课程形成一个良好的过渡连接，导致了学生出现跟不上课程听不懂思路的问题，久而久之，学生学习物理的兴趣自然也就减弱了。 　　一、学习高中物理时存在的问题 　　针对高中生学习物理兴趣较低的现象，通过问卷调查等方式，调查了解了目前高中生在物理学习中所遇到的问题，大致可分为以下两类： 　　1.初高中知识跨度大，课程内容过于抽象 　　?某踔胁饺敫咧校?虽然在学习科目上没有发生太大变化，但不论是学习范围还是学习内容，都有了很大的改变。初中的物理知识，倾向于粗略的简要的入门级学习，而高中物理，则是将每一学习模块进一步深化，不仅在内容上更加丰富，对学生的学习效率与学习能力都提出了更高的要求，而对于刚进入高中的新生而言，还未掌握恰当的学习方法，因此在学习时显得有些吃力。而过于抽象的课程内容，也给学生的学习增加了难度。 　　2.教师讲课速度快，课程难以及时消化 　　除去课程难度增加的因素，教师授课风格的转变也给学习高中物理带来了问题。初中教师教学依然具有很强的指引性与辅导性，学生的学习处于一种较为被动的状态。然而高中却更依赖于学生自觉自主的学习，教师讲课的速度也因为课时的减少与课程量的加大而不得不加快，对于还未掌握自主学习的方法的学生而言，课前没有及时预习，课后没有及时消化理解，就使得对于老师上课的内容一知半解，日积月累不理解的知识点愈积愈多，成绩自然下滑，而学习兴趣自然也大受影响。 　　二、影响学习高中物理兴趣的原因 　　1.任课教师的讲课风格、为人处世以及性格因素 　　通过调查发现，影响学生学习高中物理兴趣的主要因素是任课教师的讲课风格以及其为人处事的方法与性格。不难理解，任课教师作为学生获取知识了解知识的渠道，其讲课的谈吐，以及对于知识点的阐述方式，都影响着学生对于知识的理解。相同的知识点从风趣幽默的教师与刻板严肃的老师嘴里讲出，可以想象会是两种截然不同的风格。而哪一种风格更能吸引学生注意更是自不待言了。 　　2.自身对物理学科的认识与学习态度 　　学生自身对于物理学科的认识以及其学习态度，也是影响其学习高中物理兴趣的一大关键因素。学生对于高中物理还未树立起正确认识，并未认识到其在学科中的重要性，并且由于难度加大，许多学生对这一学科也产生了畏难心理，逃避这一学科的学习。在学习态度上，由于学习环境较初中略为宽松，不少同学也因此放松懈怠，态度上有所变化，这也使得对于学科的学习兴趣有所减弱。 　　三、提高高中物理学习兴趣的对策 　　上文简要分析了影响学生学习高中物理兴趣的几点因素，阐述了学科的学习不仅与学生自身相关，与教学方法、教师个人魅力等都有着关系，下文将主要从学生角度，谈谈提高学习高中物理兴趣的对策。 　　1.摆正自身学习态度，树立对物理学科的正确认识 　　俗话说：兴趣是最好的老师。不论学习哪一门学科，对其产生兴趣都是将学科学好的关键。然而，面临日益加大难度的物理学科，许多学生往往因此望而却步，产生了畏难心理，也减弱了学习兴趣。因此，学生要想提高物理学习兴趣，首要便是摆正自身学习的态度，树立起对物理学科的正确认识。步入高中这一学习阶段，物理学科的学习难度免不了有些提升，但并不需要因此便产生退却心理，而是应该在内心激励自己，将理解上课内容，多做出一道习题作为小目标，循序渐进，逐步克服畏难心理。与此同时，学生也需要意识到物理学科的重要性，其不仅是理工科类的重点学科，更在今后工作乃至日常生活中都起到作用，学好这一门学科对今后生活都有着很大帮助。 　　2.积极参与课程实验，在实验中提高学习兴趣 　　通过问卷调查可以发现，大部分学生对于课程实验都有着很大兴趣，特别是自己动手参与的小组实验更是被学生看做是提高物理学习兴趣的关键。因此，可以提倡教师多组织学生进行小组实验。对于学生而言，则可以做到在实验前做好预习功课，了解好注意事项，在实验过程中