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教师素养与形象管理一、单项选择题： 教师的师德修养，只有在（　）中才能得到不断的充实、提高和完善。 A.学习 B.交往 C.实践 D.思考 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（　）的现实需要。 A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（　）。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（　）。 A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作 “捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（　）的信条。 A.鲁迅 B.蔡元培 C.陶行知 D.杨贤江终身学习是教师专业发展不竭的（　）。 A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职 （　）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 A.换位思考 B.善用表扬 C.采用书面形式 D.积极倾听 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （　）。 A.能力 B.学识 C.态度 D.方法 师表美的精神内涵或内在方面应该是（　）。 A.表美 B.道美 C.风格美 D.体形美 中小教师职业道德规范中要求关心学生的健康，其中的“健康”是指（　）。 A.身体 B.心理 C.人格 D.身心 （　）往往是一个人成功的核心因素。 A.知识 B.能力 C.良好的心态 D.意志 适应性心理健康教育强调（　）的原则。 A.发展 B.教育 C.适应 D.治疗 提高农村教育质量的关键在于（　）。 A.教师 B.政府 C.家长 D.生源教师的职业对象是（　）。 A.教材 B.人 C.知识 D.教育科研 （　）就是教师善于及时做出决断的能力。 A.自制力 B.目标性 C.果断性 D.坚持性拥有正确的（　）是进行科学教育的依据和出发点。 A.教师观 B.课程观 C.知识观 D.学生观 （　）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。 A.组织教学能力 B.言语表达能力 C.教学监控能力 D.教学反思能力 (　）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。 A.良好的人际关系 B.努力学习 C.学会休闲 D.正确认识自己 学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（　）。 交给家长教育 B.停课教育 C.根据情况考虑开除 D.耐心教育帮助，不得歧视 新课程改革的核心任务是（　）。 A.提高教学质量 B.提高办学水平 C.更好地促进学生的发展 D.开发校本课程提出“有教无类”的教育主张的是（　）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子优秀教师的最高层次是（　）。 A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师 优秀教师的前提是（　）。 A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师在教师心理健康教育的中期，应遵循（　）的原则。 A.价值引导 B.价值中立 C.价值尊重 D.价值澄清 （　）是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。 A.解释 B.观察 C.指导 D.干预（　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。 A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训教师自我教育能力的核心是（　）。 A.教学能力 B.反思能力 C.自学能力 D.智商 我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。( 　) A.20世纪30年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.21世纪 下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是( B )。 A.创新意识 B.班级管理知识 C.人际关系能力 D.个案分析能力教师职业生涯成功的关键是( 　 )。 A.国家政策 B.学校要求 C.同行竞争 D.自我管理在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。（ B ） A.学年开始前 B.学年开始后 C.学年结束时 D.学年总结会 师德的灵魂是（　） 。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于(　)。 A.短期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.终身目标关于“研究性学习的价值”，错误的观点是（　）。 A.培养学生的主动探究能力 B.培养学生的团队合作能力 C.培养学生的实践能力 D.获得科研结果 对“教师教学投入”理解错误的是(　)。 A.了解学