特长生、计划、总结.doc

特长生培养计划 2015年 9 月 1日 班级 一至六年级 辅导教师 王树梅 目 的 要 求 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； 2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准； 3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。 第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 ???? 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。????第二阶段：具体实施完善阶段 ???? 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。 第阶段： ? 学生培养记录 2015年 9 月 辅导对象 一二年级美术特长生 目的及针对性 培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯 辅 导 记 录 培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序（先用铅笔构型、用勾线笔勾线、橡皮擦擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色）如何涂色、重视手工课训练学生的手机肉群体。 方式方法 教师指导，学生应用 学生掌握程度（效果） 低年级学生逐步掌握了绘画的基本方法。 学生培养记录 2015 年 9 月 辅导对象 三四年级美术特长生 目的及针对性 初步了解中国画，掌握中国画的基本技法和用墨方法 辅 导 记 录 指导学生如何勾线（讲究的是形体准确，线条流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、加强学生的临摹训练提高形体的准确度、初步了解中国画，掌握中国画的基本技法和用墨方法。 方式方法 讲授法，指导临摹 学生掌握程度（效果） 中年级学生逐步掌握了中国画的基础画法。 学生培养记录 2015年 10月 辅导对象 五六年级美术特长生 目的及针对性 提高学生的线描、素描或写生水平 辅 导 记 录 提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、想象来丰富学生的绘画、设计、手工制作，深入了解中国画、版画、油画的性质和区别，能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境，初步了解绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术的魅力。 方式方法 欣赏、写生 学生掌握程度（效果） 学生通过写生对绘画有了进一步的了解。 学生培养记录 2015 年 10月 辅导对象 四至六年级美术特长生 目的及针对性 《画家介绍》——美术欣赏 辅 导 记 录 ????以不同的赏析内容，不同的形式，不同的风格来阐述名家的内涵及艺术风格，让学生懂得去品味和感受作品的美，能发表自己的见解谈感受，从作品的多角度来让学生感受美、鉴赏美，从而提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。将每学期每位学生掌握五幅名画、五首名曲、五个名家的教学重点落到实处。使学生成为高能力、高素养、高品位的整合发展。 一、稳定情绪，组织教学。 二、指导学生欣赏中国画和画家简略介绍 《祖国万岁》——齐百石????这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。 《奔马》——俆悲鸿??寄予祖国建设一日千里的情思。 《秋色有香》——齐百石 三，介绍中国花鸟画的特点及表现手法 ????中国花鸟画多以少胜多，借物抒情，虚实藏露，笔墨技法。 方式方法 欣赏法 学生掌握程度（效果） 学生对名家名画有初步的欣赏，开阔了眼界，提高了素养。 学生培养记录 2015 年 11 月 辅导对象 四至六年级美术特长生 目的及针对性 培养学生软笔书法的书写 辅 导 记 录 软笔书法：在上学期的基础上要进一步强化与规范书法教学，实施分层教学。培养学生良好的行为习惯，掌握正确的握笔姿势，熟练掌握运笔方法，掌握基本的笔画，根据学段的不同从简单到复杂，逐步深入，低段做到能写简单的毛笔字，书写规范；高段要达到一定水平的毛笔字，力争做到形韵兼备。训练过程中要做到提前备课有教案、授课仔