错位,让人物、故事更出彩.docVIP

错位,让人物、故事更出彩 　　又要开课了，今天先给大家出个题目：爱打扮的妈妈。什么？老掉牙了？至于吗？写爱打扮的妈妈的爱打扮的故事，就老掉牙？ 　　所以，让爱打扮的妈妈，在为自己打扮的故事里表现自己，自然是今天这篇作文的要求。 　　其实，小学生作文，大致可以分成写人、写事这两大类。写人吧，必须要在故事里写人物；叙事吧，必须要让人物来表现故事。 　　爱打扮，是妈妈们的天性。爱美之心，人皆有之。写出来的爱打扮的妈妈，会不会都大同小异，差不多模样。如果真是这样，这作文还真“老掉了牙”。 　　为什么不在故事上下功夫呢？故事有所不同，妈妈形象的差异也出来了。 　　那么，怎么才能编出与众不同的故事，写出与众不同的妈妈？柳老师告诉你们一个好办法，那就是来个“错位”。 　　妈妈一般什么时候需要打扮？早上起床后，梳洗打扮，才能光彩照人。所以，编故事选在妈妈应该打扮的时候，肯定徒劳无益。选择在她不该打扮的时候，却拼命梳妆打扮，这才与众不同，这就是“错位”。 　　想一下，你认为什么时候，妈妈最不应该打扮？去看电影或者去开家长会，眼看就要迟到了，妈妈还在磨磨蹭蹭。对，选这种时间编点故事，就对了。 　　在不恰当的时间段，做不应该做的事，故事就会与众不同。 　　比如：“妈妈，快点！开家长会，千万别迟到！我看看钟，急得直嚷嚷。”一开头，就借助语言，直接进入故事。简洁明快，不仅告诉读者发生的事，而且直接引出爱打扮的妈妈。 　　好，说说怎么开头吧！古人说，文章开头要像凤凰，又小又美丽。凭柳老师的经验，最好的开头，应当直接进入故事，直接让人物动起来。 　　妈妈怎么出场？还是让她说话呗！ 　　“催什么催，总不能丢人现眼，像个黄脸婆，再说，还不是为你？” 　　人物的语言很重要，既能强化人物性格，又有助于叙事，并让文章有节奏感。 　　妈妈还真会说，为开家长会打扮，是为你好。可你怎么想？哼，是出席家长会，不是时装秀。迟到了才丢人现眼！ 　　注意，心理活动描写，会让文章细腻生动，熠熠生辉。 　　家里还有什么人？爸爸。他会有什么反应？会不会朝你眨眨眼？ 　　适当多加一个人物，也是让文章写长、写生动的妙法。当然，这个人物不能在出现一次后，就不见影踪。 　　接下来呢？走出化妆室，妈妈该换衣服了吧？她换了一件又一件，对着镜子，左看右看。 　　这种地方，可以来点细节描写，既绘声绘色，又能让妈妈的个性更加张扬。 　　当然，最后你当机立断，中止了她的没完没了。接下来又干吗？换鞋？这也是必不可少的。还得讲搭配。妈妈鞋子多不多？她怎么挑，你怎么来个了结，然后是不是把她给推出门？这是只有在错位的时间点里，才会有的故事吧？ 　　妈妈被“撵”出了门，她该去开会了吧？不过，为了突出妈妈爱打扮，还能不能再加―个情节？对，她还需要配个包包，那是爱美女士必需品。她是不是敲门了？让爸爸传个最贵的包给你，你再从门缝里塞出去，然后“砰”地关上门。 　　看，这就是选择一个错位的时间点，引出的与众不同的故事。从我喊话，到妈妈应答，更衣、换鞋，最后被我推出家门，情节在不断变化，人物语言、动作、神态各有不同。当然，因为是错位，故事特揪心，连读者也会着急。 　　爱打扮的妈妈终于出发了吧？故事好像差不多了？可是，想想看，她一走，你是不是又心神不宁起来？担心什么？担心妈妈迟到呗！至于家长会本身，你不在场，只能一笔带过。所以，接下来，可以写家长会结束后回来的妈妈。 　　妈妈回来，你最想知道的是什么？你问她，她有没有回答？她心不在焉，会不会是为什么事在臭美？是不是在回顾推开教室门那一刻，所有家长齐刷刷把眼光对准她。而且，她回家后的第一件事，就想和你们一起分享？瞧，这才是最爱打扮的妈妈！ 　　妈妈还仿佛在梦幻中，让谁来点破？对，爸爸。他在文章中只是点缀，戏不多，可是，让他在这里来个画龙点睛，人物乃至文章就更出彩了。 　　“其实，他们是用眼光在责问，哎，连家长会都迟到！” 　　好好思量一下：听了这话，你和妈妈，各自会有怎样的反应？把神态、动作写下来！惟妙惟肖，绝对精彩。 　　故事编完了，柳老师还意犹未尽，再想来个“错位”：把今天的作文题改成“家长会之夜”。怎么？有点不可思议？明明是写入的题目，怎么一下子改成了记事？对了，这也是一种“错位”！妙不可言的错位。 　　爱打扮的妈妈 　　上海外国语大学松江外国语学校四班周?h言 　　放学回家，我一进家门，就对妈妈说：“今天晚上6点半开家长会，―定不能迟到！” 　　“放心吧，宝贝，老师在微信群里早通知了。我得好好打扮一下。” 　　我想：唉，妈妈怎么就想着打扮？千万别磨磨蹭蹭迟到了。 　　妈妈洗完澡，钻进她的房间，也不知她在干什么。二十分钟过去了，还不见她出来，我等不及了，轻轻推开门，她竟然还穿着浴衣，不紧不慢地照着镜子吹头发