解直角三角形课件51.pptVIP

* * ---解直角三角形的应用 教学目标: 1、使学生学过的知识条理化、系统化，同时通过复习 找出平时的缺、漏，以便及时弥补． 2、培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、解 决问题的能力． 3.德育渗透点 教学重点： 锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值、 余角余函数关系、 同角三角函数关系、查表等知识及简单应用． 教学难点： 知识的应用． A B C 一、 解直角三角形 问题:小球沿与水平方向成300角的斜坡向上运动,运动到100cm的B处时停止,请问 (1):∠ABC=____, (2): BC=______, (3): AC =________. 观察图中小球运动的过程,思考下 列问题: 一、旧知回顾 600 50cm 50√3cm 100cm 300 50cm sinA＝ BC AB cosA＝ AC AB tan A＝ BC AC 三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理） 锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o 边角之间的关系（锐角三角函数）: tan A＝ a b sinA＝ a c cosA＝ b c Ａ Ｃ Ｂ a b c 二、解直角三角形的依据 1、 （2007旅顺）一个钢球沿坡角31 ° 的斜坡向上滚动了5米，此时钢球距地面的 高度是(单位：米)（　 ） 5cos31 ° B. 5sin31 ° C. 5tan31 ° D. 5cot31 ° 考题再现 B 310 5米 2、 (2008年温州)如图:在Rt△ABC中,CD 是斜边AB上的中线,已知CD=2,AC=3.则 sinB= 解:在Rt△ABC中 ∵ CD是斜边AB上的中线, ∴ AB=2CD=4, sinB= = AC AB 3 4 A B C D 3 4 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 3 、 (2008云南昆明)某住宅小区为了美化环境,增加绿地面积,决定在坡上的甲楼和乙楼之间建一块斜坡草地,如图,已知两楼的水平距离为15米,距离甲楼2米(即AB=2米)开始修建坡角为300的斜坡,斜坡的顶端距离乙楼4米(即CD=4米),则斜坡BC的长度为_______米. 300 C D A B E 解: 过点C作CE垂直地面于点E. ∵两楼的水平距离为15米,且AB=2米,CD=4米, ∴BE=15- 2- 4=9米 ∵在Rt△BCE中, cos300= ∴BC=BE÷cos300 BE BC = 15米 2米 4米 在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 三、基本概念 （1）仰角和俯角: （2）方位角: 30° 45° B O A 东 西 北 南 水平线 铅垂线 仰角 俯角 视线 视线 (2007南充)如图:一艘轮船由海平面上A地出发向南偏西400的方向行驶40海里到达B地,再由B地向北偏西200的方向行驶40海里到达C地,则A,C两地的距离为 ____ 北 A 北 B C 400 40海里 D 200 有一个角是600的三角形是等边三角形 答：货轮无触礁危险。 在Rt△ADC中， ∵ tan∠DCA=------ ∴AD= tan600x= x 在Rt△ADB中， ∵ tan30?= ---- = -------- AD≈12×1.732 =20.784 20 解：过点A作AD⊥BC于D, A B D C N N1 30? 60? 二、例题赏析 24海里 X AD DC AD BD 3 x √ X=12 X+24 设CD=x,则BD=X+24 例、(2006贵州)如图，海岛A四周20海里周围内为暗礁区，一艘货轮由东向西航行，在B处见岛A在北偏西60?，航行24海里到C，见岛A在北偏西30?，货轮继续向西航行，有无触礁的危险？ 30? 60? *