高三历史专题全程复习方略课件7.pptVIP

提示：(1)科举制。 (2)同意。科举制打破了世家大族垄断官场的情形，以考试选官的方式保证了专制政府行政官员有较高的文化素养，有利于提高行政效率。 不同意。这一制度虽然扩大了专制政府统治的社会基础，但还是有很多人被排除在科举考试的门外，而且到了伏尔泰生活的年代，科举考试已经采取八股取士的方式，被选拔出来的多是缺乏进取精神和创造意识的人，这一制度已经严重束缚了中国知识分子的思想。 古代选官制度演变的过程及特点 1.过程 “世官制”——“察举制”(九品中正制)——“科举制”。 2.特点 (1)选官依据：由血缘宗亲，到德行才能(门第出身)，再 到学识才干。 (2)选官方式：由世袭，到察访推荐，再到考试选官。 (3)影响：逐渐打破世家大族对官场的垄断，统治基础逐 步扩大，中央集权得以逐渐加强。 【备选要点】各朝代科举考试内容的变化 1.从隋朝开始，各朝科举考试科目都在不断变化。隋文帝仅有策问，隋炀帝开考进士科。唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经(经义)、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学)。到明朝只设进士一科。清袭明制，但也开过特制(特别科)，如博学鸿词科、翻译科、经济科等。 2.科举除了特制科目外，明经、进士科考的内容主要是儒家经典。考试形式在各个朝代也有不同，唐朝主要有墨义、口试、帖经、策问、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等，到明代只有经义一门了。 (1)墨义，就是围绕经义及注释所出的简单问答题。 (2)帖经，有如现代试卷的填空与默写。考官从经书中选取一页，摘其中一行印在试卷上。根据这一行文字，考生要填写出与之相联系的上下文。 (3)策问，即议论。依据考官提出的有关经义或政事问题，考生发表见解，提出对策。 (4)诗赋，唐高宗永隆二年(681年)，开始诗赋考试。 (5)经义，是围绕经书义理展开的议论。如果说策问还有考生发挥的余地，经义便已经无所谓个人的思想，考生惟朝廷指定的“圣贤书”是遵。自宋朝开始，经义取代帖经、墨义，而明朝就干脆专考经义。 高频点1 专制主义中央集权制度的演进与强化 1.(2011·江苏单科·T2)右图所示为 《唐书》所载830名进士的出身分布 比例，由此可见，唐代科举制( ) A.为选拔士族子弟而设立 B.仍然是九品中正制翻版 C.缩小了人才选拔的范围 D.兼顾多个阶层但不完善 【解析】选D。科举制的设立使贫寒子弟获得了参与政治的机会，从而扩大了人才选拔的范围，故A、C不符合题意。科举制是以考试成绩作为选拔官吏的标准，与九品中正制完全不符，故B有误。图片反映出科举制已经兼顾士族子弟、寒素子弟和小姓子弟等多个阶层，但士族子弟比重仍然最大，表明其还不完善。故答案为D。 2.(2011·江苏单科·T4)据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省( ) A.与中央权力之争难以调和 B.获得了紧急事务处置权 C.行政长官不再由朝廷任命 D.权力不再受到中央节制 【解析】选B。A不能从材料中反映出来，也不符合行省制的特点，可以排除。元朝行省的行政长官完全由朝廷任命，权力受中央控制，故C、D均有误。“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区处”，表明元代的江浙行省获得了“调遣军情重事及创动官钱”的紧急事务处置权。故答案为B。 3.(2010·江苏单科·T1)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 ( ) A.秦朝 B.西汉 C.南北朝 D.唐朝 【解析】选B。本题从柳宗元关于古代政治制度的观点切入，体现能力立意，考查学生提炼有效信息、辨别理解历史事实的能力。根据题干中“时有叛国而无叛郡”，可知此“时”郡国并存，并且出现了王国反叛中央的问题，由此判断B正确。A、C、D三个时期实行的地方行政制度都不符合这两个史实。 4.(2010·江苏单科·T2)诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是( ) A.征辟制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 【解析】选C。本题主要考查学生提炼有效信息、分析历史原因的能力。该诗揭示了“上品无寒门，下品无世族”的社会不合理现象。由此判断，该制度以“门第”为主要标准，并且由来已久，根深蒂固，由此可以判断C正确。征辟制是汉代皇帝对