第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计.docxVIP

第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中历史教材为基础，围绕“法国大革命和拿破仑帝国”这一主题，结合七年级学生的认知水平，通过生动的教学手段，引导学生理解法国大革命的背景、过程及其历史意义，以及拿破仑帝国的建立与影响。课程设计注重培养学生的历史思维能力和批判精神，以问题驱动、情境创设、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过分析法国大革命和拿破仑帝国的历史事件，发展学生的史料实证和历史解释能力。同时，通过探讨法国大革命对社会变革的推动作用以及拿破仑帝国的建立与衰落，培养学生的历史价值观和批判性思维，增强对历史发展规律的理解和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-法国大革命的起因、过程和结果：重点讲解法国大革命爆发的背景，如旧制度下的社会矛盾、经济状况和启蒙思想的影响；革命过程中的重要事件，如攻占巴士底狱、路易十六被处决等；以及革命对法国社会政治制度的深远影响。

-拿破仑帝国的建立及其内外政策：详细阐述拿破仑如何通过雾月政变上台，拿破仑帝国的特点，包括其统治下的法律制度（如拿破仑法典）和对欧洲的军事扩张政策。

2.教学难点

-法国大革命的复杂性及其对现代政治制度的影响：学生可能难以理解革命过程中的各种政治派别和思想斗争，以及这些斗争如何塑造了现代民主制度的基础。举例来说，可以详细分析雅各宾派和吉伦特派的分歧，以及罗伯斯庇尔的统治。

-拿破仑的评价和历史地位：学生对拿破仑的评价可能存在极端化，要么过分美化，要么完全否定。教师应引导学生客观评价拿破仑的历史作用，如他在军事上的才能、在内政改革上的贡献，以及最终失败的原因。例如，可以通过分析拿破仑的军事战略和统治手段，帮助学生形成全面的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史教材、历史地图、历史文献资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史纪录片片段、历史事件时间轴软件、互动式历史模拟游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作、历史事件辩论赛

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示法国大革命时期的绘画作品，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些画面反映了什么时期的历史事件？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的启蒙运动，引导学生思考启蒙思想如何影响了法国大革命。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍法国大革命的起因、经过和结果，包括巴士底狱的攻占、路易十六的处决、雅各宾派的统治等关键事件。

-举例说明：以具体的革命事件为例，如罗伯斯庇尔的统治和恐怖政策，解释革命过程中的政治斗争和社会变革。

-互动探究：分组讨论法国大革命对法国及世界历史的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.拿破仑帝国的建立（约20分钟）

-讲解新知：讲述拿破仑的崛起、雾月政变以及拿破仑帝国的建立，强调拿破仑的内外政策。

-举例说明：分析拿破仑法典的特点和影响，以及拿破仑的军事扩张和战争。

-互动探究：学生进行角色扮演，模拟拿破仑的顾问团队，讨论拿破仑的政策和决策。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制法国大革命和拿破仑帝国的时间轴，标出重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们的时间轴，并简要总结法国大革命和拿破仑帝国的关键点。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，强调重点内容，并指出需要进一步学习的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于法国大革命影响的小论文，或者制作一个关于拿破仑帝国的PPT报告。

7.结束语（约5分钟）

-强调历史学习的重要性，鼓励学生在课余时间阅读更多关于法国大革命和拿破仑的历史资料，拓展知识视野。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述法国大革命的起因、过程和结果，理解革命中的重要事件，如巴士底狱的攻占、路易十六的处决等。同时，学生也能够详细阐述拿破仑的崛起、雾月政变以及拿破仑帝国的建立，掌握拿破仑的政策和影响。

2.分析能力方面：学生能够通过分析法国大革命的历史背景，理解社会变革的必然性。在探究拿破仑帝国时期，学生能够运用历史知识，对拿破仑的内外政策进行评价，形成自己的历史观点。

3.思维能力方面：通过本节课的学习，学生的批判性思维和创新能力得到提升。在讨论法国大革命的影响时，学生能够提出不同的观点，并尝试从多角度分析问题。

4.表达能力方面：学生在课堂讨论和