第1课 来之不易的粮食（教学设计）教科版四年级下册综合实践活动.docx

第1课来之不易的粮食（教学设计）教科版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

教科版四年级下册《综合实践活动》第1课《来之不易的粮食》，主要包括以下内容：

1.了解粮食的来源和种类，包括水稻、小麦、玉米等主要粮食作物的生长过程。

2.探讨粮食的生产过程，从播种、施肥、浇水、收割到加工成食物的各个环节。

3.分析粮食在生活中的重要性，了解粮食安全对国家和人民生活的意义。

4.学习节约粮食的方法，培养良好的饮食习惯和节约意识。

5.参与粮食种植实践活动，体验农民辛勤劳动的过程，培养对农民的尊重之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、理性思维、情感态度与价值观等核心素养。通过学习粮食的来源、生产过程和节约粮食的方法，学生将提高对自然环境的认知和对农业生产过程的理性理解。同时，通过实践活动，学生将培养动手操作能力和问题解决能力，增强对粮食安全的责任感。情感态度上，学生将学会尊重劳动者，树立节约粮食的意识，形成健康的生活习惯，促进个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.粮食的生产过程及其重要性。

2.节约粮食的方法和培养节约意识。

难点：

1.粮食生产过程中的具体环节和技术细节。

2.如何将节约粮食的理念转化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料、互动讨论等方式，生动展现粮食生产的全过程，帮助学生理解每个环节的技术要求和劳动价值。

2.设计实践活动，如模拟种植、角色扮演等，让学生亲身体验粮食生产的不易，从而加深对粮食重要性的认识。

3.结合生活实例，引导学生发现浪费粮食的现象，并讨论改进措施，让学生在实践中学会节约。

4.制定班级节约粮食计划，鼓励学生参与，通过长期的实践养成节约习惯，将理念转化为行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教科版四年级下册教材。

2.辅助材料：收集粮食生长过程的图片、视频，以及节约粮食的案例资料。

3.实验器材：准备用于模拟种植的种子、土壤、花盆等，确保安全无害。

4.教室布置：设置展示区，用于展示粮食生产图片和学生作品，划分小组讨论区域。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习《综合实践活动》中的一个新课题——《来之不易的粮食》。在我们日常生活中，粮食是不可或缺的食物来源，那么你们知道粮食是如何来的吗？它背后又有哪些故事呢？今天，就让我们一起揭开粮食的神秘面纱。

二、自主学习

1.请大家翻开教材，阅读本节课的内容，了解粮食的来源和种类。

2.阅读过程中，注意记录下你们认为重要的信息，待会儿我们会进行分享。

3.学生阅读教材，教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂探究

1.现在，请大家分享一下你们在自主学习中发现的信息。

2.学生分享，教师点评并总结：粮食的种类繁多，包括水稻、小麦、玉米等，它们分别有着不同的生长环境和特点。

四、粮食生产过程探讨

1.那么，粮食是如何从种子成长为成熟的作物呢？请大家根据教材内容，分组讨论粮食的生产过程。

2.每组选派一位代表，将你们讨论的结果分享给大家。

3.学生分组讨论，教师巡回指导。

4.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结：粮食生产过程包括播种、施肥、浇水、收割等多个环节，每个环节都需要农民付出辛勤的劳动。

五、粮食重要性分析

1.现在，我们来讨论一下粮食的重要性。请大家思考：如果我们的生活中没有粮食，会是什么样子？

2.学生回答，教师点评并总结：粮食是我们生活的基本保障，没有粮食，我们的生活将无法维持。

六、节约粮食方法讨论

1.既然粮食如此重要，那么我们应该如何节约粮食呢？请大家根据教材内容，提出一些节约粮食的方法。

2.学生提出方法，教师点评并总结：节约粮食可以从我们身边的小事做起，如合理安排饮食、剩菜打包等。

七、实践活动——模拟种植

1.现在，让我们亲自动手，模拟一次粮食种植的过程。请大家分成小组，每组领取一份种植材料。

2.学生进行模拟种植，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.模拟种植结束后，请各组代表分享你们的感受和收获。

八、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了粮食的来源、生产过程和节约粮食的方法。那么，请大家谈谈你们对本节课的认识和体会。

2.学生发言，教师点评并总结：粮食生产不易，我们应该珍惜每一粒粮食，养成良好的节约习惯。

九、课后作业

1.请大家结合本节课的学习内容，回家后与家人分享节约粮食的方法，并尝试在家庭生活中实践。

2.下节课，我们将进行一次关于节约粮食的主题班会，希望大家做好准备工作。

十、课堂小结

1.同学们，本节课