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辽大版心理健康四年级下册第六课《今天我当家》教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽大版心理健康四年级下册第六课《今天我当家》，主要包括家庭成员之间的分工合作、家庭责任感的培养、家庭决策过程以及当家理财的基本概念和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过家庭分工和当家理财的简单概念，本节课将结合教材中的具体案例和活动，引导学生深入理解家庭责任感和家庭决策过程，从而提高学生在家务劳动和家庭财务管理方面的实践能力。教材中的内容涵盖了家庭责任、家庭决策、当家理财等方面，与学生的实际生活紧密相连。

核心素养目标

培养学生自主管理能力，提高家庭责任感；锻炼学生合作沟通能力，增强家庭决策参与意识；引导学生合理规划财务，提升理财素养；帮助学生形成良好的家庭角色认知，促进个人成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员分工合作的理解：通过教材中的案例，让学生理解家庭成员之间如何分工合作，例如父母工作赚钱，孩子参与家务劳动。

-家庭责任感的培养：强调每个家庭成员都有责任参与家庭事务，如教材中提到的参与家庭会议，共同决策家庭事务。

-当家理财的基本技巧：教授学生如何制定预算、节省开支，例如教材中提到的家庭月度开支记录和预算制定方法。

2.教学难点

-家庭决策过程的复杂性：学生可能难以理解家庭决策过程中的协商和妥协，例如如何在不同意见中达成一致，教材中可以提供实际案例进行分析。

-理财知识的实际应用：学生可能对如何将理财知识应用到实际生活中感到困惑，可以通过教材中的模拟家庭财务管理活动来帮助学生实践和掌握。

-家庭责任感的内化：学生可能难以将家庭责任感内化为自身行为，可以通过教材中的角色扮演和情景模拟，让学生在实践中感受和体验家庭责任感的重要性。

教学资源

-教材《辽大版心理健康四年级下册》

-家庭分工合作案例资料

-家庭财务管理工具（如预算表格）

-角色扮演道具

-情景模拟场景布置

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-班级讨论平台（如班级微信群）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中关于家庭分工合作的案例和理财知识点的PPT。

设计预习问题：设计问题如“家庭分工合作的重要性是什么？”和“如何合理规划家庭开支？”。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材案例和PPT，理解家庭分工合作和理财的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于孩子参与家庭决策的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解家庭成员分工合作的意义和家庭理财的方法。

组织课堂活动：设计家庭决策模拟游戏，让学生分组讨论并制定家庭预算。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于自己的家庭。

参与课堂活动：学生分组参与家庭决策模拟游戏，制定预算计划。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家庭分工合作和理财的知识点。

实践活动法：通过模拟游戏，让学生实践家庭决策和理财。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于家庭预算制定的作业，要求学生为家庭设计一个月度预算计划。

提供拓展资源：提供家庭理财相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据所学，为家庭制定月度预算计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习家庭理财知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭分工合作案例：收集不同家庭分工合作的实际案例，包括家长与孩子之间的分工、家庭成员之间的合作案例等，以供学生分析和讨论。

-理财教育书籍：推荐《小狗钱钱》、《富爸爸穷爸爸》等适合儿童的理财教育书籍，帮助学生建立正确的理财观念。

-理财工具介绍：介绍家庭预算表、理财软件等工具的使用方法，让学生了解如何在日常生活中应用这些工具进行财务管理。

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