人教版 美术一年级下册10 泡泡飞呀飞 第二课时 教学设计.docx

人教版美术一年级下册10泡泡飞呀飞第二课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课以“泡泡飞呀飞”为主题，旨在通过观察和创作泡泡的形态，培养学生的观察能力、想象力和动手操作能力。结合一年级学生的认知特点，本课程设计注重实践性、趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧，提高美术素养。课程内容紧密联系课本，通过描绘泡泡的形状、色彩和动态，激发学生的创作热情，培养他们的审美意识和创造力。

二、核心素养目标

1.培养学生的美术观察力，通过观察泡泡的形态、色彩和动态，提高学生发现美的能力。

2.增强学生的艺术表现力，鼓励运用不同的绘画材料和技术表现泡泡的特点。

3.激发学生的创新意识，引导学生将泡泡与其他元素结合，创作出具有个性的美术作品。

三、学情分析

一年级的学生正处于形象思维发展阶段，他们对于色彩和形状有较高的敏感度，但绘画技巧和审美能力尚未成熟。在知识方面，学生已具备基本的线条和色彩认知，能够简单描绘生活中的物体。在能力上，他们具备一定的动手操作能力，但需要引导和鼓励以提升创造力。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力容易分散。行为习惯上，学生可能存在随意涂鸦的习惯，需要培养良好的绘画习惯和耐心。对于本课程，学生的兴趣和参与度将直接影响学习效果，因此，教学内容需要生动有趣，以吸引学生的注意力，并通过实践操作来巩固所学知识。

四、教学资源

四、教学资源

-纸张

-水彩颜料

-画笔

-调色板

-课本《泡泡飞呀飞》

-美术展示板

-多媒体教学设备

-教学PPT

-美术作品欣赏图片集

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状、色彩和动态，激发学生的兴趣。

-提问：你们在哪里见过泡泡？泡泡是什么颜色的？泡泡的形状是怎样的？

-引导学生回顾在日常生活中对泡泡的观察，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解泡泡的基本特征，如圆形、透明、色彩变化等。

-展示不同艺术家创作的泡泡作品，分析其表现手法和创作思路。

-介绍本节课的创作方法，包括泡泡的画法、色彩搭配以及创作泡泡场景的技巧。

3.实践活动（15分钟）

-学生使用水彩颜料和画笔，尝试描绘泡泡的基本形状和色彩。

-引导学生发挥想象力，将泡泡与周围环境结合，创作出有趣的故事场景。

-鼓励学生尝试不同的绘画材料，如棉签、牙刷等，以丰富泡泡的表现效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-分组讨论泡泡的动态表现，如上升、破裂、飘动等。

-举例回答：如何通过线条和色彩表现出泡泡的透明感？如何画出泡泡的飘动轨迹？

-分享各自在创作过程中遇到的困难和解决方法，互相学习和借鉴。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调泡泡的特征和创作要点。

-展示学生的作品，进行简要点评，指出作品的亮点和需要改进的地方。

-总结学生在本节课中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多创作，培养美术素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-泡泡科学知识：介绍泡泡的物理特性，如表面张力、光折射等，让学生了解泡泡的形成原理。

-艺术家泡泡作品：搜集国内外艺术家以泡泡为主题的艺术作品，如雕塑、装置艺术等，供学生欣赏和分析。

-泡泡绘画技法：介绍不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、马克笔等在表现泡泡方面的优势和特点。

-泡泡文化：探讨泡泡在不同文化中的象征意义，如和平、梦幻、童真等。

2.拓展建议：

-科学探索：鼓励学生在家中尝试制作泡泡水，观察泡泡的形成和破裂过程，记录实验现象。

-艺术创作：引导学生尝试用不同的材料和技法创作泡泡画作，如用塑料薄膜制作泡泡背景，用闪光粉增加泡泡的立体感。

-文化研究：让学生调查泡泡在不同节日或文化中的用途，如肥皂泡在儿童节的活动中的应用，或泡泡在广告中的象征意义。

-观察日记：鼓励学生记录一周内看到的泡泡，描述泡泡的形状、大小、颜色和出现的环境，培养观察力和表达能力。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或艺术展览，特别是以泡泡为主题的作品展，让学生接触更多的艺术形式和风格。

-创意写作：让学生以泡泡为题材，编写一个短故事或诗歌，发挥想象力，表达自己的情感和思想。

七、典型例题讲解

例题1：描绘泡泡的动态

题目：请你画出一个正在上升的泡泡，并用线条和色彩表现出它的动态。

答案：画面中央画一个圆形代表泡泡，使用轻柔的线条画出泡泡上升的轨迹。在泡泡上方用淡蓝色渐变至白色，表现出泡泡的透明感和光折射效果。

例题2：泡泡与环境的结合

题目：在一片草地上，画出几个正在飘落的泡泡，并描绘出泡泡在阳光下的色彩变化。

答案：先画出草地的绿色背景，然后用不同大小的圆形代表泡泡，分布在草地上