高中地理人教必修3 第二章第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 教案.docxVIP

高中地理人教必修3第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中地理人教必修3第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》。本节课将详细介绍亚马孙热带雨林的地理位置、生态环境、生物多样性及其重要性，同时探讨森林的开发与保护问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地球上的森林类型、分布及其作用，本节课将以亚马孙热带雨林为例，进一步深化学生对森林资源的认识。教材内容涉及亚马孙热带雨林的地理位置、气候特点、生物多样性、生态环境问题以及保护措施等，与学生的已有知识形成紧密联系，有助于提高学生对森林资源的保护意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习亚马孙热带雨林的案例，学生将能够理解并分析地理环境与人类活动之间的相互关系，提升对自然资源的保护意识。具体目标包括：培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行地理信息处理和分析的能力，发展学生通过案例研究进行批判性思维和解决问题的能力，以及增强学生对可持续发展原则的理解和践行能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.亚马孙热带雨林的地理位置和生态环境特点。

2.森林开发与保护之间的矛盾及解决措施。

难点：

1.理解亚马孙热带雨林生物多样性的重要性。

2.掌握森林资源可持续发展的具体实施策略。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如视频和地图，直观展示亚马孙热带雨林的地理位置和生态环境，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过案例分析，引导学生探讨森林开发与保护之间的矛盾，组织小组讨论，让学生提出自己的解决方案。

3.结合实际案例，讲解生物多样性的价值，如生态服务功能、基因资源等，增强学生的理解。

4.引导学生思考并讨论可持续发展的原则，通过实例分析可持续管理措施，如选择性砍伐、生态旅游等，帮助学生掌握实际操作策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-多媒体投影仪

-电子地图

-亚马孙热带雨林相关视频资料

-课本及辅助教学材料

-小组讨论引导卡

-白板及白板笔

-计算机及地理信息系统（GIS）软件

-互动教学平台（如校园网教学系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚马孙热带雨林的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道亚马孙热带雨林吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亚马孙热带雨林的图片或视频片段，让学生初步感受热带雨林的神秘和美丽。

简短介绍亚马孙热带雨林的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚马孙热带雨林基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚马孙热带雨林的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亚马孙热带雨林的定义，介绍其主要组成部分，如植被、动物、土壤等。

详细介绍亚马孙热带雨林的生态环境特点，使用图表或示意图帮助学生理解其生物多样性和生态服务功能。

3.亚马孙热带雨林案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚马孙热带雨林的特性和重要性。

过程：

选择亚马孙热带雨林的开发与保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚马孙热带雨林的生态价值和面临的挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论亚马孙热带雨林的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚马孙热带雨林相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚马孙热带雨林的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚马孙热带雨林的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚马孙热带雨林的基本概念、生态环境特点、案例分析等。

强调亚马孙热带雨林在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚马孙热带雨林的保护与可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.亚马孙热