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吉林省通化市外国语学校八年级下学期体育教案:第12周第2课 投掷(4)韵律健美操(3).docx

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吉林省通化市外国语学校八年级下学期体育教案:第12周第2课投掷(4)韵律健美操(3)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、设计思路

本节课结合八年级学生身心发展特点,以投掷和韵律健美操为主要教学内容,旨在提高学生的投掷技巧和身体协调性,增强学生团队协作能力。课程设计遵循由浅入深的原则,首先通过投掷练习,巩固学生上节课所学内容,随后引入韵律健美操,让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体,提高运动能力。整个教学过程注重实践操作,强调个体差异,关注学生全面发展,使学生在掌握基本技能的同时,养成良好的锻炼习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的投掷运动技能,提高动作的准确性、力量与协调性。

2.增强学生对韵律健美操的理解,提升身体的柔韧性、灵活性和节奏感。

3.培养学生的团队协作精神,提高集体荣誉感和竞争意识。

4.培养学生积极参与体育活动的兴趣,形成终身锻炼的良好习惯。

三、学情分析

吉林省通化市外国语学校八年级的学生在知识层面上已经掌握了基本的体育知识和技能,具备一定的投掷技巧和身体协调性。在能力方面,学生们能够积极参与体育活动,但投掷动作的准确性和力度控制仍有待提高。素质方面,学生们具备良好的团队精神,但在竞技意识和自我挑战上还有提升空间。

在行为习惯上,学生们普遍存在运动前后准备活动不足、运动纪律性有待加强等问题,这可能会影响课程学习的效率和安全。此外,部分学生对体育课程的重要性认识不足,可能影响其积极参与课程的态度。因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,强化纪律性,同时通过趣味性和竞争性的教学活动,提高学生的学习动力和参与度。

四、教学资源

-软硬件资源:体育场地、投掷器材(如铅球、标枪)、健美操音乐播放设备

-课程平台:学校体育课程管理系统

-信息化资源:体育教学视频、动作演示PPT

-教学手段:分组教学、示范教学、竞赛教学、反馈与纠正

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-开场提问:“同学们,你们知道投掷运动在体育比赛中的应用吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于投掷运动和韵律健美操的图片或视频片段,让学生初步感受这两项运动的特点和魅力。

-简短介绍投掷运动和韵律健美操的基本概念、重要性以及它们在体育课程中的作用,为接下来的学习打下基础。

2.投掷与韵律健美操基础知识讲解(10分钟)

-讲解投掷运动的基本技巧,包括握球、摆臂、用力顺序等,并展示相应的动作示范。

-介绍韵律健美操的基本动作、音乐节奏和身体协调性要求,使用动作分解图帮助学生理解。

-通过实例讲解投掷运动和韵律健美操的锻炼效果,让学生更好地理解这两项运动在实际中的应用。

3.投掷与韵律健美操案例分析(20分钟)

-选择几个典型的投掷运动和韵律健美操案例进行分析,如奥运会投掷项目金牌选手的动作分析,以及健美操比赛中的精彩表现。

-详细介绍每个案例的背景、技巧特点和意义,让学生全面了解这两项运动的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对提高自身运动技能的启示,以及如何在日常生活中运用这些技巧。

4.学生小组讨论(10分钟)

-将学生分成若干小组,每组选择一个与投掷运动或韵律健美操相关的主题进行深入讨论,如提高投掷准确性的方法,或韵律健美操的动作创新。

-小组内讨论该主题的技巧要点、训练方法以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技巧要点、训练方法及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与练习(10分钟)

-简要回顾本节课的学习内容,包括投掷运动和韵律健美操的基本技巧、案例分析等。

-强调这两项运动在提高身体协调性、增强肌肉力量和塑造体型的意义。

-安排学生在场地上进行投掷练习和韵律健美操动作练习,教师现场指导,纠正动作不规范之处。

7.课后作业布置(5分钟)

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于投掷运动或韵律健美操的短文或报告,总结本节课所学内容,并提出自己在练习中的感悟和改进计划。

-鼓励学生在家中尝试练习投掷和韵律健美操,记录练习过程和感受,下节课分享交流。

六、学生学习效果

1.投掷技能的提升:学生能够掌握正确的投掷姿势和技巧,如握球、摆臂、用力顺序等,投掷的准确性和力度得到了明显提高。他们在实践中能够运用所学知识,形成稳定的投掷动作,提高了投掷成绩。

2.韵律健美操动作的熟练:学生通过学习韵律健美操的基本动作和音乐节奏,身体协调性和灵活性得到了增强。他们能够流畅地完成一系列健美操动作,并在音乐配合下表现出良

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