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专题7突破3环境污染及其治理2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)
主备人
备课成员
教材分析
“专题7突破3环境污染及其治理2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)”章节主要围绕环境污染的类型、危害以及治理方法展开。教材从实际生活中的环境问题出发,引导学生认识环境污染的严重性,进而学习环境污染的治理技术和方法。本节课旨在让学生掌握环境污染的基本知识,提高环保意识,培养学生的社会责任感。教材内容与实际生活紧密相连,易于激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。
核心素养目标
培养学生运用化学知识分析解决实际环境问题的能力,增强环保意识和可持续发展理念,形成科学态度与价值观,提高信息收集与处理、实验探究与创新思维的能力。
重点难点及解决办法
重点:环境污染的类型、危害及其治理方法,环境污染监测与防治技术的理解。
难点:环境污染治理技术的原理与应用,以及实际案例分析。
解决办法:
1.利用多媒体教学,展示环境污染的实例和治理过程,增强直观性,帮助学生理解。
2.通过分组讨论,引导学生分析不同类型环境污染的特点和治理方法,促进深入思考。
3.设计实验或模拟实验,让学生亲手操作,加深对治理技术的理解。
4.结合当前环保政策和技术发展,引入最新案例,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
5.对难点内容进行分步骤讲解,提供详细的学习资料,辅助学生逐步突破。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法系统地介绍环境污染及其治理知识,利用讨论法引导学生探讨环境污染的案例,通过实验法让学生亲自体验环境污染监测与治理的过程。
2.教学手段:利用多媒体课件展示环境污染的图片和数据,使用教学软件模拟环境污染治理的实验过程,通过互联网资源提供最新的环保信息和技术进展。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括环境污染的案例研究和治理技术的介绍,要求学生预习并记录关键点。
设计预习问题:设计问题如“列举三种常见的环境污染类型及其危害”、“简述一种你了解的环境污染治理技术”。
监控预习进度:通过在线平台的作业提交功能,监控学生的预习进度和成果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解环境污染的基本概念和治理方法。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用自己的语言总结答案。
提交预习成果:学生在平台上提交预习笔记和问题答案。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示环境污染的实时新闻或纪录片片段,引起学生关注。
讲解知识点:详细讲解环境污染的类型、危害以及治理方法,结合实际案例进行分析。
组织课堂活动:分组讨论不同治理技术的优缺点,进行角色扮演模拟环保政策制定过程。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,引导学生深入思考。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并记录重点,对讲解内容进行思考。
参与课堂活动:学生在小组中积极讨论,扮演不同角色,提出自己的见解。
提问与讨论:学生对不理解的内容提出问题,并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:系统讲解环境污染及其治理知识。
实践活动法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实践中学习。
合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与环境污染治理相关的作业,如设计一个小区的环境污染防治计划。
提供拓展资源:提供相关环保网站、视频和书籍,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业并提供具体反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:根据所学知识,设计污染防治计划,巩固课堂学习。
拓展学习:利用提供的资源,进一步了解环保知识和技术。
反思总结:对作业完成情况进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生利用课外资源进行自主学习。
反思总结法:通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力。
知识点梳理
一、环境污染概述
1.环境污染的定义:环境污染物排放超过环境自净能力,导致环境质量下降,影响生态平衡和人类健康的现象。
2.环境污染的类型:主要包括大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。
3.环境污染的来源:分为自然源和人为源,重点讨论人为源,如工业排放、交通排放、生活污水等。
二、大气污染
1.大气污染物的种类:分为有害气体(如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等)和颗粒物(如PM2.5、PM10等)。
2.大气污染的危害
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