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人教版体育与健康-7.3篮球运动基础规则-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过人教版体育与健康教材中的7.3节内容，让学生了解并掌握篮球运动的基础规则，培养学生遵守规则的意识，提高他们在篮球比赛中的竞技水平。结合七年级学生的认知水平，通过生动有趣的教学方式，使学生能够熟练掌握篮球比赛的犯规、违例等基本规则，为今后参加篮球比赛打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.提升学生运动能力，通过篮球规则的学习与实践，增强学生在篮球运动中的战术运用和竞技表现。

2.培养学生健康行为，使其在篮球活动中养成良好的运动习惯，增强自我保护意识。

3.发展学生体育品德，提高团队协作精神，遵守比赛规则，展现公平竞争的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-篮球运动基础规则的理解与应用：重点讲解篮球比赛中的犯规、违例、得分等基本规则，如两次运球、走步、界外球等。例如，通过案例分析，让学生了解什么是“两次运球”，以及如何避免在比赛中出现这种情况。

-比赛中的团队配合：强调篮球运动中的团队合作，如如何进行有效的传球、配合进攻与防守。例如，通过视频教学，展示NBA经典团队配合案例，让学生理解团队协作的重要性。

2.教学难点

-犯规与违例的区别：学生容易混淆犯规与违例的概念。例如，讲解时可以列出犯规（如推人、拉人）和违例（如两次运球、走步）的具体行为，通过实例对比，帮助学生清晰区分。

-界定合法防守位置：学生难以准确判断防守时的合法位置。例如，通过模拟防守场景，让学生亲身体验，并讲解如何保持合法防守位置，避免被判犯规。

-比赛节奏的把握：学生往往在比赛中难以掌握合适的节奏。例如，通过设置不同难度的练习赛，让学生在实战中学会调整比赛节奏，提高比赛水平。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》七年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球比赛规则PPT，包含犯规、违例等实例图片和视频。

3.实验器材：篮球若干，用于学生实践和模拟比赛。

4.教室布置：将教室划分为教学区、实践区，设置篮球场地模型，便于学生直观理解规则。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：简要介绍篮球运动在全球的普及性和影响力，激发学生的兴趣。

-情境创设：播放一段精彩的NBA比赛集锦，让学生感受篮球比赛的激情。

-提出问题：请问同学们，你们在观看篮球比赛时，是否注意到了比赛中的规则？

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解篮球基础规则：通过PPT展示篮球比赛中的犯规、违例等基本规则，结合实例进行讲解。

-犯规：展示推人、拉人等犯规动作的图片，解释犯规的判定及后果。

-违例：通过视频播放两次运球、走步等违例案例，让学生直观理解违例的概念。

-团队配合讲解：以NBA经典团队配合为例，讲解团队合作的重要性。

-用时分配：每个部分讲解5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论篮球比赛中的规则，分享自己的理解和疑问。

-实践模拟：每组学生进行简单的篮球比赛，实践所学规则，教师巡回指导，纠正错误。

-用时分配：小组讨论5分钟，实践模拟5分钟。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：针对刚才的讲解和练习，提问学生关于篮球规则的问题，检查学生掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习篮球规则过程中的疑问，教师现场解答。

-用时分配：教师提问3分钟，学生提问2分钟。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-情景模拟：教师设置一个篮球比赛场景，让学生扮演裁判和球员，模拟比赛中的规则判断。

-角色扮演：学生分成角色，如教练、球员、裁判等，进行角色扮演，体验不同角色在比赛中的责任和规则意识。

-用时分配：情景模拟5分钟，角色扮演5分钟。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调篮球规则的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出建议和疑问。

-用时分配：教师总结3分钟，学生反馈2分钟。

7.结束语（用时1分钟）

-强调篮球规则在比赛中的重要性，鼓励学生在今后的篮球活动中积极遵守规则，提高竞技水平。

总用时：45分钟。

六、知识点梳理

一、篮球运动概述

1.篮球运动的起源和发展历程。

2.篮球运动在全球的普及性和影响力。

3.篮球运动的基本场地设施和器材。

二、篮球比赛基本规则

1.比赛时间：全场40分钟，分上下半场，每半场20分钟。

2.得分方式：投篮得分，2分球、3分球、罚球。

3.犯规与违例：

-犯规：推人、拉人、打人等侵犯性行为。

-违例：两次运球、走步、界外球等违规行为。

三、篮球比赛裁判规则

1.裁判员：主裁判、助理