概率及其意义导学案.docVIP

25.2.1.概率及其意义 【学习目标】 1.理解概率的含义,知道频率与概率的关系. 2.能理解用逻辑分析法求概率的两个关键,以及机会均等的事件. 3.会熟练地求简单事件的概率. 【教学重难点】1.概率的含义,获得概率的两种方法. 2.对用频率去估计概率的理解. 【教学过程】 一、导入新课，板书课题25.2.1.概率及其意义 出示目标 下面大家齐读一下这节课的学习目标： 二次备课 二、自学指导一 自学范围：教材P136—P138的内容 自学时间：5分钟+1分钟 自学方法：独立看书、思考，后同伴交流 自学要求： 1.从教材上找出概率的含义，理解频率与概率的关系； 2.能正确的完成自学检测练一. 自学检测一： 1.一个事件发生的可能性就叫该事件的______. 2.周口市明天降水概率是30%”,对此消息下列说法中正确的是____ A.周口市明天将有30%的地区降水 B.周口市明天将有30%的时间降水 C.周口市明天降水的可能性较小 D.周口市明天肯定不降水 3.抛掷一枚均匀的正六面体的骰子,掷得点数是“6”的概率 是____，它表示的意思是_________________，掷得的数字不是 “6”的概率是____,它表示的意思是??_________________. 4.从一副没有大小王的扑克牌中,随机地抽取一张是红桃的概率是_____. 展示反馈，精讲点拨 自学指导二 自学范围:教材P139—141练习以上的内容 自学方法：独立看，独立思考，后同伴交流 自学时间： 5分钟+2分钟 自学要求： 1.注意例题的分析以及例题后的思考或云图中的内容；2.会熟练地求出简单事件的概率. 自学检测练二 1.一个布袋里装有7个白球和3个红球,它们除颜色外其它都相同.从中任意摸一球是红球的概率是______; 2.九张同样的卡片分别写有数字-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,任意抽取一张,所抽卡片上数字的绝对值不大于2的概率是______; 3.口袋中装有3个绿球,3个黑球,6个蓝球,它们除颜色外其他均相同,闭上眼睛从袋中摸出1个球,求以下6个事件发生的概率: (1)摸到球的颜色为绿色;(2)摸到球的颜色为白色; (3)摸到球的颜色为蓝色;(4)摸到球的颜色为黑色; (5)摸到球的颜色为黑色或绿色;(6)摸到球的颜色为绿色、黑色或蓝色. 4.小明、小刚、小亮三人正在做游戏，现在要从他们三人中选出一人去帮王奶奶干活，则小明被选中的概率为_____, 小明未被选中的概率为_____. 展示反馈，精讲点拨 当堂训练 1.课间休息,小亮与小明一起玩“剪刀、石头、布”的游戏,小明出“剪刀”的概率是____ 2.一副扑克牌,从中任意抽出一张,求下列结果的概率: ① P(抽到5)=____ ②P(抽到大王或小王)=____ ③P(抽到A)=____ ④P(抽到方快)=____ 3.单项选择题是数学试题的重要组成部分，当你遇到不会做的情况时，如果你随便选一个答案（假设每个题目有4个备选答案），那么你答对的概率为_____ 4.在一个不透明的口袋中装有5个完全相同的小球,把它们分别标号为1,2,3,4,5,从中随机摸出一个小球,其标号大于2的概率为___ 5.一个书架上，第一层放了7本科技书,第二层放了8本英语读物, 第三层放了10本数学资料.随机抽取一本书是数学资料的概率是___. 6.路口的交通信号灯每分钟红灯亮30 s，绿灯亮25 s，黄灯亮5 s，当你在路口抬头时恰能看到绿灯亮的概率是___.　　　　 7.四张形状、大小、质地相同的卡片上分别画上圆、平行四边形、等边三角形、正方形，然后反扣在桌面上，洗匀后随机抽取一张，抽到轴对称图形的概率是___，抽到中心对称图形的概率是___ 8.在一个不透明的袋中,装有若干个除颜色不同外其余都相同的球,若袋中有3个红球且摸到红球的概率为,那么袋中球的总个数为 ___个. 我们的收获 通过本节课的学习，你有什么收获？体验到了什么？还有什么问题？ 作 业： 教材第159页A组2、3、4题 课后反思： 自学检测练一1.概率 2. C 3. 　掷得次数较多时,平均每6次有1次出现数字“6”(2)　掷得次数较多时,平均每6次就有5次不出现数字“6” 4. 自学检测练二 1. 2.3. 0 1 4.