教师资格考试教育学模拟题一.docVIP

教育学模拟试题一 一.单项选择题(每题1分) 1.用实证的方法来研究知识的价值问题 ，重视实科教育的教育家是：（ ）A．卢梭? B.斯宾塞?? C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 2.在人的发展中起主导作用的因素是：()A.遗传B.环境 C.教育D.个体的主观能动性 3.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和: ()A.斯巴达教育B.雅典教育 C.教会学校? D.实科教育 4.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的：()A.阶段性B.个别差异性 C.顺序性D.不均衡性 5.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育：()A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点的规律 6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的：（ ）A.质量规格? B.社会价值C.发展方向? D.发展速度 7.教师通过展示实物、直观教具或实验使的学生获得知识或巩固知识的方法是： ()A.演示法B.实验法? C.实习作业法D.练习法 8.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：()A.传统教育理论B.现代教育理论? C.形式教育理论D.实质教育论 9.在教学任务中处于基础地位的是：()A.发展学生的智力?? B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学世界观和道德品质 10.着眼于今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是：()A.高等教育? B.素质教育? C.职业教育D.特殊教育 11.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了：()A.道德信念? B.道德情操? C.道德品质D.道德行为 12.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是：()A.特朗普制? B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制 13.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是：()A.教育者B.受教育者? C.教育措施D.教育内容 14.前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：()A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.在集中教育原则 15.教师的教育机智充分表现了教师劳动的：()A.示范性B.连续性C.广泛性? D.创造性16、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基、下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B .制度性C.无阶级性D .等级性、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B .娱乐性C.自觉性D .系统性1．属于教师劳动的特点的有( ) A、复杂性 B、艺术性 C、创造性 D、示范性 E、系统性 2．夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作( ) A、《教育学》 B、《大教学论》 C、《教学与发展》 D、《普通教育学》 E、《给教师的建议》 3．属于德育的特点有( ) A、教育性 B、社会性 C、方向性 D、历史性 E、相对独立性 4．西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（ ）几个层次。 A、宫廷学校 B、主教学校 C、僧院学校 D、大主教学校 E、教区学校 5．19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出了五步教学法，属于教学过程的阶段的有( ) A、困难 B、问题 C、假设 D、验证 ．7、班会的特点主要有( ) A、民主性 B、集体性 C、自主性 D、针对性 E、权威性 8．( )这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 A、个别教学制 B、班级授课制 C、分组教学制 D、道尔顿制 E、特朗普制 9．社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（ ） A、布鲁纳 B、施瓦布 C、卢梭 D、布莱梅尔德 E、弗莱雷。 10．学校文化的功能有（ ） A、导向功能 B、凝聚功能 C、宣传功能 D、教育功能 E、规范功能 11．教育多元化具体表现为( ) A、培养目标多元化 B、办学形式多元化 C、管理模式多元化 D、教学内容多元化 E、评价标准多元化 12．