新区一中2015秋期末考试质量分析(七年级__科).docVIP

遵义市新蒲新区第一中学2015秋期末考试 七年级 数学 科质量分析 试题评价 1、试卷的结构和内容分布 本次期末考试试卷总分为150分，考试时间120分钟。 (1)试题类型：选择题12题每小题3分，共36分，填空题8题每小题4分，共24分，解答题8题共7小题共90分。 (2)试题分布：有理数52分，整式加减43分，一元一次方程33分，图形的初步认识22 分。 2、试卷特点等方面： 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联 系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题， 体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学 方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下： （1）强化知识体系，突出主干内容。 （2）考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基 础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础 知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保 持了必要的深度。 （3）贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求， 从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解答 题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （4）重视各种能力的考查，重视基本运算、数形结合和整体代换的数学思想。 基础题考察了学生的观察能力，根据审题迅速得到了答案，如选择题1、2、3、4、5、填空题13、14，有理数的混合运算、整式的化简求值，解一元一次方程考察学生的基本运算能力，如解答题19、20、21、22、23，填空题第15题用一副三角板拼接求角度的问题考察学生的动手操作能力，选择题第10题求线段长度的问题考察了学生的数形结合思想。填空题第18题考察了学生的整体代换思想，解答题第27题考察了学生的观察识别图形的能力，同时也注重学生的逻辑推理能力的培养。 二、成绩统计 表1：总体情况（以学校统计数据为准） 考试人数 平均分 最高分 最低分 80%及以上得分人数 60%及以上得分人数 30%及以下得分人数 481 96.52 150 7 277 344 47 百 分 比 57.71 71.61 9.79 表2：具体情况（以抽样调查数据为准） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 最高分 36 24 90 最低分 6 3 0 平均分 27 18 50 三、答题分析 （一）答题情况 第一大题选择题的1、2、3、4、6、7、9属于基础知识的考察，同学们掌握较好，准确率较好，只有少部分同学，可能审题粗心导致失误，第5小题部分同学对单项式的概念理解不透，第8小题考察了等式的性质，部分同学对同时除以同一个数的时候没有弄清楚除数不能为0，所以部分同学选择了D答案，第10小题部分同学只考虑一种情况，应用分类讨论的思想解决这个问题，应该有两个答案，第11小题列方程解决实际问题，部分同学不知道怎么找等量关系列方程导致失分，第12小题考察了商品销售中的盈亏问题，部分同学审题不清楚，找不出已知量和未知量，找不出相应的数量关系，列出方程很困难，这个题丢分的同学有点严重。 第二大题填空题的13、15、16、17小题同学们掌握较好，他们准确掌握了怎样求一个数的倒数、精确度的确定、用一副三角板拼接一个角，即求这个角的度数，一元一次方程的解的概念。但14小题同学们丢分有点严重，对多项式的次数的确定还模糊，第18小题考察了整体代换的数学思想，部分同学理解不到位，不知道怎么代换，导致丢分。 第三大题解答题的19、20、22、24小题大部分同学做的较好，同学们都掌握了有理数的运算法则和整式加减的运算法则以及解一元一次方程的运算步骤，但少部分同学粗心导致失分，在计算乘方的时候符号弄错，或者去括号时遇到负号不改变符号，移项不变号。第23小题同学们对整式的化简没有问题，但对非负数的理解不透彻，导致求不出a、b的值，就计算不出此式子的值，第25小题考察了一元一次方程的实际问题，部分同学 （以大题为单位，具体分析学生答题过程中出现的成功或失败的种种情况，言简意赅） （二）失分原因 （三）经验总结 （重点提炼学生答题情况中体现出的各种好的做法和学法，及反映老师教学过程中的好的做法和教法） 教学建议 １、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比