生物实验专题典型训练题.docVIP

实验与研究性课题 “6+5”限时训练 1.（2013新课标卷）生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ） ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 2. (14武汉2月调考改编 ) 下列关于生物学实验的叙述，正确的是（ ） A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化需要另设对照实验 B．模拟细胞大小与物质运输效率的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高 C．恩格尔曼实验可根据好养细菌的位置和多少确定氧气产生的部位、光合作用强度大小 D．色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同 3．（15年武汉4月调考）具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中要呈现典型的孟德尔分离比，下列条件不需要具备的是 ( ) A．不同基因型的精子与卵细胞结合机率相同 B．环境对不同基因型的个体的选择程度相同 C．控制不同性状的基因的分离与组合互不干扰 D．控制不同性状的基因均不能位于性染色体上 4.(2015年山东,3)下列有关生物学实验的叙述，正确的是( ) A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠 B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 D．将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 5. 在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中， DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是A．证明R型菌生长不需要DNA B．补充R型菌生长所需要的营养物质 C．直接证明S型菌DNA不是促R型菌转化的因D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象 甲 乙 丙 丁 日光 日光 黑暗 黑暗 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 潮湿 干燥 潮湿 干燥 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。 C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制 D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关 7. 为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路：(1)实验分组： 甲组：培养液＋Y细胞＋3H－Tdr(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水； 乙组：培养液＋Y细胞＋3H－Tdr＋X(用生理盐水配制)。 每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。要求与说明：答题时用X、CRD、3H－Tdr表示相关名词，Y细胞是能增殖的高等动物体细胞。 ()实验目的：______________________________________。(2)预测实验结果及结论：_______________________________________________________。(3)实验中采用3H－Tdr的原因：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。 某生物实验小组的同学为了验证叶绿体中色素对不同波长光(可见光范围)的吸收情况是否与课本中的现象相同，设计了一个小实验，具体步骤如下： (1)从室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，在每一个硬纸盒内分别装上一只不同颜色(绿、青、蓝、紫)、功率相同的彩灯；(2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同且适宜的条件下，接通电源，光照4 h； (3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；(4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。 实验结果：叶绿体中色素主要吸收蓝紫光。 请你指出以上实验设计中的不足之处，并作出修改。 不足一：______________________________________________________________ 修改为：______________________________________________________________ 不足二：______________________